Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Ein Kanon für einen allgemeinbildenden Informatikunterricht in der Oberstufe – oder wie viel Informatik braucht der Mensch?

Ein Kanon für einen allgemeinbildenden Informatikunterricht in der Oberstufe – oder wie viel Informatik braucht der Mensch?

Informatikunterricht an Hamburger Schulen - Versuch einer Bestandsaufnahme

Informatische Bildung in der Grundschule

Informatische Bildung in der Grundschule

Status Quo und Perspektiven der Informatik an Schulen und der Bildung von Lehrpersonen

Studierendeninteressen im Lehramt Informatik

Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Universität Paderborn

2025,62

Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Universität Paderborn

2025,61

Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Universität Paderborn

2025,60

"Sicher surfen?!" – über das Interesse angehender Lehrkräfte an Informatik, Politik und deren Verbindung

„Informatik und Gesellschaft“ in der Hochschullehre : Eine Untersuchung von Modulhandbüchern verschiedener Informatikstudiengänge an norddeutschen Universitäten

21. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS) 2025 : Grenzen überwinden - voneinander lernen

Algorithmisches Denken unter dem Einfluss verschiedener Repräsentationsebenen am Beispiel einer Lernumgebung zum Euklidischen Algorithmus

Anfangsunterricht Informatik mit Scratch. Visuelle Programmierung und Interessenförderung

Aufbau fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Informatikkompetenzen bei Grundschullehramtsstudierenden

Das Schulfach Informatik in der Grundschule – notwendig oder "nice to have"

Der Informationsbegriff in informatiknahen Wissenschaften und seine Relevanz für den Informatikunterricht allgemeinbildender Schulen

Differenzierter Barriereabbau für einen inklusiven Informatikunterricht durch eine Erweiterung des IT2School Moduls „Finde die KI“

Einschätzungen von Grundschullehrkräften zur Relevanz von informatischer Bildung in der Grundschule

Entwicklung und Evaluation des Konzepts Datenbewusstsein für informatische Bildung

Fächerverbindende Unterrichtseinheiten zur informatischen Bildung in den Grundschulfächern Sachunterricht, Sport, Deutsch, Kunst und Ethik

Fortbildungskonzept zu informatischer Grundbildung für Grund- und Förderschulen : Dreistündige schulinterne Fortbildung für Lehrkräfte ohne Informatikvorbildung

Grundschullehrkräfte zwischen informatischer Bildung und Medienbildung

Herausforderungen und Möglichkeiten informatischer Bildung in der Grundschule

Hochschuldidaktik der Informatik HDI 2023 : 10. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik ; 13.–14. September 2023 in Aachen

Informatik kommt in die Grundschule

Informatische Bildung in der Grundschule : Befunde, Diskussionen, Erfahrungen

Informatische Bildung in der Grundschule. Befunde, Diskussionen, Erfahrungen

Informatische Grundbildung in der Primarstufe und im Jahrgang 5 gestalten

Informatische Kompetenzen durch Umsetzung von selbstentwickelten Unterrichtskonzepten im Sachunterricht stärken – Ein Seminarkonzept für angehende Grundschullehrkräfte

Informatische, technische und fachübergreifende Kompetenzen motivierend fördern – Der Einsatz von Robotiksystemen zur Kompetenzförderung

Konstruktionistisches Geometrielernen durch epistemisches Programmieren in Scratch

Kontaktstudium Informatik : ein Strukturmodell für die hochschulverortete berufsbegleitende Lehrkräftenachqualifizierung

Konzeption eines fachdidaktischen Patternmodells für den Informatikunterricht

Kreativität und informatische Bildung im Sachunterricht

Mehrperspektivische Unterstützung von Grundschulkindern beim Erwerb informatischer Kompetenzen am Beispiel der Programmierung von Stickmustern

Mikrocontroller im Sachunterricht : Erlebensweisen von Kindern zur technischen Funktionsweise des Calliope mini

Organisationale Diffusion informatischer Bildung für die Lehrkräftebildung und den grundschulischen Unterricht

Pixel, Byte und sonst? : Informatik-Grundlagen aus der Sicht von Lehramtsstudierenden aller Fächer

Programmieren in der Grundschule. Auswirkungen auf Schüler:innen

Quantitatives Messen von informatischen Kompetenzen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I : Ein Workshop zur Diskussion aktueller Instrumente

Umsetzung des Pflichtfachs Informatik in Klasse 5/6 in Nordrhein-Westfalen : Evaluation aus Sicht von Lehrkräften und Schüler:innen

Weben und Aspekte informatischer Bildung an der Schnittstelle von Handwerk, Technik und Ästhetik

"Außer großem Staunen keinerlei Lerneffekt". Didaktische Herausforderungen des schulischen Computerunterrichts in der DDR aus der Sicht der Lehrpersonen, 1985–1990

52 Stunden Informatik : Was jeder über Informatik wissen sollte

Anfangsunterricht Informatik mit Scratch. Visuelle Programmierung und Interessenförderung

Computerschreiben kinderleicht durch multisensorisches Lernen : Word 2007, Word 2003, Word 2002 und andere Textverarbeitungsprogramme

Computerschreiben kinderleicht durch multisensorisches Lernen : Word 2007, Word 2003, Word 2002 und andere Textverarbeitungsprogramme

CDs.

Das interdisziplinäre Profilfach Informatik, Mathematik, Physik (IMP) : eine explorative Forschungsstudie zur unterrichtsfachlichen Umsetzung, den Lehrenden und Lernenden des Profilfachs

Entwicklung einer Webanwendung für digitale Arbeitsblätter zur Konstruktion und Übersetzung von Programmablaufplänen in natürliche Sprache

Förderung mediendidaktischer und informatischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden : eine Design-Based Research Studie

Frauen in der Informatik. Einflussfaktoren auf die Studienwahl

Frauen in der Informatik. Einflussfaktoren auf die Studienwahl

Gamification im Informatikunterricht

Gendersensible Berufsorientierung in der Informatik. Einstellung von Lehrkräften zur Geschichte "Alex wird Informatikerin" : Eine qualitative Studie mit leitfadengestützten Experteninterviews

Gendersensible Berufsorientierung in der Informatik. Einstellung von Lehrkräften zur Geschichte "Alex wird Informatikerin" : Eine qualitative Studie mit leitfadengestützten Experteninterviews

Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung : eine explorative Interviewstudie mit Bildungspraktiker:innen über deren teilformalisierte Aktivitäten mit Kindern im mittleren Kindesalter

Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung : Eine explorative Interviewstudie mit Bildungspraktiker*innen über deren teilformalisierte Aktivitäten mit Kindern im mittleren Kindesalter

Hybride Interaktionssysteme als dispositive Infrastruktur analysieren und verstehen: Brücke zwischen Medienpädagogik und Informatikdidaktik