Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Statistischer Bericht / Statistisches Landesamt des Freistaates Sachsen. B. III. 11, Gasthörer an den Hochschulen im Freistaat Sachsen

2025

Statistischer Bericht / Statistisches Landesamt des Freistaates Sachsen. B. III. 1, Studierende an den Hochschulen im Freistaat Sachsen

2025

Rektoratsbericht / Fachhochschule Dortmund

2024

Beiträge zur Hochschulforschung

48, 1

Amtliches Mitteilungsblatt

2026, Nr. 310.2026, S. 1-10

"Fit for invest" : das Magazin : Kölner Hochschulen fördern Gründungen in Köln - gemeinsam

2025/2026

(Ein) Blick voraus : die Relevanz universitärer Sprachenzentren in Zeiten der Veränderung

(Ein) Blick voraus : Die Relevanz universitärer Sprachenzentren in Zeiten der Veränderung

(Nicht)Nutzung von KI-Werkzeugen in der Lehre: ein Reflexionspapier : vorgestellt und diskutiert im Fakultätsrat am 29.4.2026

Abschaffung der Präsenzpflicht für Studierende : Welche Vor- und Nachteile hat die Abschaffung der Präsenzpflicht für Studierende?

Abschaffung der Präsenzpflicht für Studierende : Welche Vor- und Nachteile hat die Abschaffung der Präsenzpflicht für Studierende?

Abschlussbericht Vorlaufstudie zur Unterstützung der weiteren Strategieentwicklung : Bedarfsabfrage 2025

Abstractband Tag der Lehre 2026: Gemeinsam. Lehre. Weiterdenken. 30. Juni 2026 | Hochschule Kempten

Academic life : my point of view

AG 1: Voraussetzungen und Visionen für die Geschlechterforschung an unterschiedlichen (sächsischen) Hochschulen

AG 2: Potentiale eines sachsenweiten Netzwerkes der Geschlechterforschung

AG 3: Unterstützung der Geschlechterforschung durch die (Landes-)Politik

AG 4: Geschlechterforschung im Spannungsfeld aktueller gesellschaftlicher und politischer Entwicklungen

akademisieren, professionalisieren, transformieren : SAGE-Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin

akademisieren, professionalisieren, transformieren : SAGE-Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin

Akzeptanz und Nutzung von E-Mental-Health-Angeboten unter Studierenden : Acceptance and use of e-mental health services among university students: Secondary analysis of an experiment

Amphitheater Effekt : Wie die Architektur unserer Hörsäle das aktive Lernen blockiert

Amphitheater Effekt : Wie die Architektur unserer Hörsäle das aktive Lernen blockiert

Arbeiten unter dem Wissenschaftszeitvertragsgesetz : Ein Sittengemälde

Auswirkungen von sexueller Belästigung an medizinischen Hochschulen in Deutschland auf das Lernklima und Stressbelastung von Studierenden

Beiträge zur Hochschulforschung

2026, Nr. 1 Die Zukunft der Hochschule: global, nachhaltig und inklusiv

Bereitschaft zur Teilnahme an hochschuldidaktischen Unterstützungsangeboten : Eine qualitative Untersuchung zu Herausforderungen, Bedarfen und Hinderungsgründen von Lehrenden an der Technischen Universität Dresden

Berufungsverfahren wirtschaftswissenschaftlicher Fakultäten an staatlichen Hochschulen – Eine organisationstheoretische und empirische Analyse

BNE – auf den Blickwinkel kommt es an: Nachhaltigkeit im Kontext interdisziplinärer Lehre

BOKU [Mag]

2026,Nr.1

Bürokratieaufwand und Einsparpotenziale an Hochschulen

Career service papers : CsP

23.2026

Cloud- und Sourcing-Strategie der DH.NRW : Digitale Transformation in den Hochschulen

Critical Online Reasoning in der Hochschulbildung – Konzeptionelle und methodische Weiterentwicklungen und Perspektiven des internetbasierten Lernens

Das Hochschulwesen : HSW ; Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik

Jg.74.2026,1/2

Das Online-Medizinstudium während der COVID-19-Pandemie 2020 - Eine qualitative Analyse förderlicher und hinderlicher Faktoren aus der Sicht von Studierenden und Dozierenden

Das Phänomen „akademischer Widerstand“ an deutschen Hochschulen : Eine Untersuchung am Beispiel der Einführung von Qualitätsmanagement

Design and Evaluation of Personalized Course Recommendations to Reduce Dropout Risk in Higher Education

Designing Gaze-Adaptive Immersive Learning Support

Determinanten des Lernerfolgs der Studierenden unter dem Einsatz moderner Lerntechnologien in der Hochschullehre

DFG-Abschlussbericht: Wahrgenommene universitäre Gerechtigkeit: Wie unfair behandelt fühlen sich Studierende und wie hoch ist das damit verbundene Gesundheitsrisiko? Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Er-fassung der universitären Gerechtigkeit in Anlehnung an das Konzept der organisationalen Gerechtigkeit

Didaktische Handreichung zur Förderung RAG-bezogener Kompetenzen in der Lehre in Geistes- und Sozialwissenschaften

Didaktische Kompetenzentwicklung in der Allgemeinmedizin: was sollten Weiterbildende, Dozierende, Mentor*innen und Prüfende können?

Die Bedeutung des Wettbewerbs in Wissenschaft und Hochschule

Die Berufseinführung im Wandel. Entwicklungen an der Pädagogischen Hochschule Thurgau

Die Bildungsrevolution am Golf und die deutsche Industrie : ein Handbuch

Die DEAL-Verträge: Chancen und Herausforderungen für Finanzierung und Umfang der Informationsversorgung durch Universitäts- und Hochschulbibliotheken

Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung

Jg.35.2026,1/2 Mehr Evidenz statt Einbildung zu Künstlicher Intelligenz in Hochschule und Wissenschaft

Die neue Hochschule : DNH ; für anwendungsbezogene Wissenschaft und Kunst

Jg. 67.2026, Nr. 1

Die neue Hochschule : DNH ; für anwendungsbezogene Wissenschaft und Kunst

Jg. 67.2026, Nr. 2

Die neue Hochschule : DNH ; für anwendungsbezogene Wissenschaft und Kunst

Jg. 67.2026, Nr. 3 Promovieren an HAW - Wege, Modelle und Wirkungen

Die Zitationshäufigkeit als Qualitätsindikator im Rahmen der Forschungsleistungsmessung

Digitale Escape Games in der Hochschullehre : Seminarkonzept

Digitale Fachkonzepte : Forschendes Lernen und digitale Methoden in den Geisteswissenschaften

Digitalisierung im Lehralltag an Hochschulen : Eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Orientierungen von Lehrpersonen am Beispiel einer klassischen Ingenieurwissenschaft

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in den Fächern entwickeln : Fachintegriert, interdisziplinär oder fachunabhängig?

Dokumentation zum 11. Tag der Lehre 2026

Donald Winnicott – Haltende Umgebung Hochschule? Eine Untersuchung studentischer Wahrnehmung von Unterstützung und Sicherheit

Dozierende in der Beratung Forschenden Lernens zwischen Selbstverständnissen, studentischen Orientierungen und institutionellen Begrenzungen

Drittmittelorientierung als Risiko für Hochschulen