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Person

Nicola Brauch (1969-)

Historikerin

Name	Nicola Brauch
Zeit	1969- (Lebensdaten)
Ort	Bochum (Wirkungsort) Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Prof. Dr.
Beruf	Historikerin (charakteristischer Beruf) Theologin Hochschullehrerin
Variante	Nicola Brauch-Eisele Nicola Eisele (früherer Name) Nicola Christine Eisele (früherer Name) Nicola Christine Brauch Nicola Eisele-Brauch
Beziehung	Ruhr-Universität Bochum. Fakultät für Geschichtswissenschaft (Professorin für Geschichtsdidaktik) (2014-) Ruhr-Universität Bochum. Zentrum für Mittelmeerstudien (Vorstandsmitglied) (2015-)
Weitere Angaben	Seit Jan. 2015 Vorstandsmitgield im Zentrum für Mittelmeerstudien an der Ruhr-Universität Bochum # Seit Jan. 2014 Professur für Didaktik der Geschichte an der Ruhr-Universität Bochum Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Didaktik der Geschichte, Fakultät für Geschichtswissenschaft, Universität Bochum
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	103646072X
Datensatz-ID	103646072X
Beteiligt an alle anzeigen Demokratiebildung als Auftrag der Schule – Bedeutung des historischen und politischen Fachunterrichts sowie Aufgabe aller Fächer und der Schulentwicklung. Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz Das waren Zeiten Das waren Zeiten 2.. Lehrermaterial Writing about the past: the impact of different authentic instructional material on students’ argument writing in history Sprache(n) des Geschichtsunterrichts : sprachliche Vielfalt und Historisches Lernen Sprache(n) des Geschichtsunterrichts : Sprachliche Vielfalt und Historisches Lernen Das waren Zeiten 2.. Lehrermaterial Das waren Zeiten 4 Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts "Historical Thinking – Competencies in History" (HiTCH) Das Anne Frank Tagebuch : eine Quelle historischen Lernens in Unterricht und Studium Das waren Zeiten 3 Das waren Zeiten Geschichtsdidaktik Geschichtsdidaktik Geschichtsdidaktik Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit : Probleme, Perspektiven und Anstöße für die Unterrichtspraxis Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit. Probleme, Perspektiven und Anstöße für die Unterrichtspraxis Das Basler Domkapitel im Freiburger Exil : (1529 - 1628) ; Studien zum Selbstverständnis einer reichskirchlichen Institution

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Nicola Brauch (1969-)

Demokratiebildung als Auftrag der Schule – Bedeutung des historischen und politischen Fachunterrichts sowie Aufgabe aller Fächer und der Schulentwicklung. Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz

Das waren Zeiten

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Writing about the past: the impact of different authentic instructional material on students’ argument writing in history

Sprache(n) des Geschichtsunterrichts : sprachliche Vielfalt und Historisches Lernen

Sprache(n) des Geschichtsunterrichts : Sprachliche Vielfalt und Historisches Lernen

Das waren Zeiten

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Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts "Historical Thinking – Competencies in History" (HiTCH)

Das Anne Frank Tagebuch : eine Quelle historischen Lernens in Unterricht und Studium

Das waren Zeiten

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Geschichtsdidaktik

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Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit : Probleme, Perspektiven und Anstöße für die Unterrichtspraxis

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