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Person

Matthias Knopp (1975-)

Germanist

Name	Matthias Knopp
Zeit	1975- (Lebensdaten)
Ort	Deutschland
Geschlecht	männlich
Beruf	Germanist (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Universität zu Köln (Wiss. Mitarbeiter am Institut für Deutsche Sprache und Literatur II) (2016)
Weitere Angaben	Wiss. Mitarbeiter am Institut für Deutsche Sprache und Literatur II, Universität zu Köln. Arbeitsschwerpunkte: Sprache und sprachliches Lernen in digitalen Medien, Schreibprozessforschung, Textproduktion und mentales Lexikon, Sprachdidaktik und Inklusion
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	1038104866
Datensatz-ID	1038104866
Beteiligt an alle anzeigen Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft : was wir in Zukunft wissen und können müssen Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen Multimodales Erklären im Deutschunterricht Das Sprachliche in den Medien Einführung: Multimodales Erzählen mit Schrift, Bild und Ton im Deutschunterricht Sprache – der blinde Fleck im Mediengebrauch und der Diskussion um Medienkompetenz (?) Soziale Medien in Schule und Hochschule : Linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven Soziale Medien in Schule und Hochschule: linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven Soziale Medien in Schule und Hochschule: Linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven Theoretische und empirische Perspektiven auf Inklusion. Ein Systematisierungsversuch aus Sicht der Sprachdidaktik Mediale Räume zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit : Zur Theorie und Empirie sprachlicher Handlungsformen Mediale Räume zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Zur Theorie und Empirie sprachlicher Handlungsformen

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Matthias Knopp (1975-)

Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft : was wir in Zukunft wissen und können müssen

Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen

Multimodales Erklären im Deutschunterricht

Das Sprachliche in den Medien

Einführung: Multimodales Erzählen mit Schrift, Bild und Ton im Deutschunterricht

Sprache – der blinde Fleck im Mediengebrauch und der Diskussion um Medienkompetenz (?)

Soziale Medien in Schule und Hochschule : Linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven

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Theoretische und empirische Perspektiven auf Inklusion. Ein Systematisierungsversuch aus Sicht der Sprachdidaktik

Mediale Räume zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit : Zur Theorie und Empirie sprachlicher Handlungsformen

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