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Person
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Gerald Wittmann

Pädagoge

Name

Gerald Wittmann

Ort

Deutschland

Geschlecht

männlich

Akademischer Grad bzw. Titel

Prof. Dr.

Beruf

Pädagoge (charakteristischer Beruf)

Beziehung

Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut für Mathematische Bildung)

Datensatztyp

Person

GND-Nummer

1044439300

Datensatz-ID

1044439300

Beteiligt an

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Grundbegriffe der elementaren Zahlentheorie : von der Teilerrelation zur Kongruenz modulo m

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Elementare Funktionen und ihre Anwendungen

Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I

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Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule

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AnschlussM : Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen

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Entwicklung von Bildvignetten zur Erhebung mathematikdidaktischer Überzeugungen von Lehrkräften

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Anschlussfähigkeit der mathematikdidaktischen Über-zeugungen von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen

Aufgabenadäquates Rechnen bei Dezimalbrüchen oder Warum vermeintlich einfache Aufgaben so fehlerträchtig sind

Computergestützte Erfassung der professionellen Kompetenz von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen

Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I

Anschlussfähige mathematische Bildung : Kontinuitäten und Diskontinuitäten im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule

Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen von Erzieherinnen und Grundschullehrkräften

Zur Konsistenz von Fehlermustern in der Bruchrechnung : Ergebnisse einer empirischen Studie

Kindliche Konzepte zur Größe Gewicht und ihre Entwicklung : theoretische Modellierung und zwei Einzelfallstudien mit Drittklässlern

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Moderierte Sektion: Untersuchungen zur frühen mathematischen Bildung

Elementare Funktionen und ihre Anwendungen

Fehleranalysen in der Bruchrechnung

Von Fehleranalysen zur Fehlerkorrektur

Empirische Untersuchungen zum Mathematikunterricht in der Hauptschule

Zum Zusammenhang von Lösungswegen und Beliefs in der Bruchrechnung

Individuelle Konzepte im Mathematikunterricht

Schülerkonzepte zur Analytischen Geometrie : mathematikhistorische, epistemologische und empirische Untersuchungen
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