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Person

Pierre Tulowitzki

Pädagoge

Name	Pierre Tulowitzki
Ort	Deutschland Schweiz
Geschlecht	männlich
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr.
Beruf	Pädagoge (charakteristischer Beruf)
Weitere Angaben	Senior Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zug, zuvor wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik der Universität Kiel, Forschungsinteressen: Schulentwicklung, Schulleitung, Innovationsprozesse an Schulen sowie Evaluationen in Bildungskontexten
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	1047197715
Datensatz-ID	1047197715
Beteiligt an alle anzeigen Zur Konzeption und Durchführung eines Schulleitungsmonitorings im deutschsprachigen Bildungsraum : Chancen und Grenzen Der Einfluss von sozialer Unterstützung und Arbeitsengagement auf transformationale Führung an Schweizer Schulen in sozial benachteiligter und begünstigter Lage. Befunde einer nationalen Befragung von Schulleitungen Erfolgreicher dank Qualifikation und Mentoring? Analysen von Determinanten des beruflichen Erfolgs von Schulleitungen in Deutschland Innovating teaching and instruction in turbulent times : The dynamics of principals’ exploration and exploitation activities Perspektiven der Landesinstitute zur Steuerung digitalisierungsbezogener Professionalisierung von Schulleitungen zwischen Erwartung und Unterstützung: „Aber wenn er nicht ‚Piep‘ sagt, dann kommen wir nicht.“ Innovating teaching and instruction in turbulent times: The dynamics of principals’ exploration and exploitation activities Principals between exploitation and exploration : Results of a nationwide study on ambidexterity of school leaders Schulleitung in Deutschland : Repräsentative Befunde zur Attraktivität, zu Karrieremotiven und zu Arbeitsplatzwechselabsichten Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen – Leadership for Learning Editorial zum Themenschwerpunkt : Lernzentrierte Führung an Schulen – Leadership for Learning Schulleitung in der digitalisierten Welt. Empirische Befunde zum Schulmanagement : Educational leadership in the digitized world. Empirical findings about school management Wie gehen Schulleiterinnen und Schulleiter mit Belastungen um? Belastungsfaktoren und Strategien im Rahmen Neuer Steuerung unter besonderer Berücksichtigung subjektiver Bewertungen von Schulleiterinnen und Schulleitern. Eine empirische Untersuchung in Baden-Württemberg. Die Qualifizierung von Schulleiter*innen in Deutschland. Ein bundesweiter Überblick : The qualification of school leaders in Germany. A national overview Using insights from video games to support formal education. A conceptual exploration : Die Nutzung von Erkenntnissen aus Videospielen für den formalen Unterricht. Eine konzeptionelle Annäherung Grenzüberschreitender Bildungstransfer durch Bildungsprojekte : Transferindizien aus einem internationalen Weiterbildungsstudiengang Schulleitung und Schulentwicklung in Frankreich : Fallstudien an collèges im Großraum Paris

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Pierre Tulowitzki

Zur Konzeption und Durchführung eines Schulleitungsmonitorings im deutschsprachigen Bildungsraum : Chancen und Grenzen

Der Einfluss von sozialer Unterstützung und Arbeitsengagement auf transformationale Führung an Schweizer Schulen in sozial benachteiligter und begünstigter Lage. Befunde einer nationalen Befragung von Schulleitungen

Erfolgreicher dank Qualifikation und Mentoring? Analysen von Determinanten des beruflichen Erfolgs von Schulleitungen in Deutschland

Innovating teaching and instruction in turbulent times : The dynamics of principals’ exploration and exploitation activities

Perspektiven der Landesinstitute zur Steuerung digitalisierungsbezogener Professionalisierung von Schulleitungen zwischen Erwartung und Unterstützung: „Aber wenn er nicht ‚Piep‘ sagt, dann kommen wir nicht.“

Innovating teaching and instruction in turbulent times: The dynamics of principals’ exploration and exploitation activities

Principals between exploitation and exploration : Results of a nationwide study on ambidexterity of school leaders

Schulleitung in Deutschland : Repräsentative Befunde zur Attraktivität, zu Karrieremotiven und zu Arbeitsplatzwechselabsichten

Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen – Leadership for Learning

Editorial zum Themenschwerpunkt : Lernzentrierte Führung an Schulen – Leadership for Learning

Schulleitung in der digitalisierten Welt. Empirische Befunde zum Schulmanagement : Educational leadership in the digitized world. Empirical findings about school management

Wie gehen Schulleiterinnen und Schulleiter mit Belastungen um? Belastungsfaktoren und Strategien im Rahmen Neuer Steuerung unter besonderer Berücksichtigung subjektiver Bewertungen von Schulleiterinnen und Schulleitern. Eine empirische Untersuchung in Baden-Württemberg.

Die Qualifizierung von Schulleiter*innen in Deutschland. Ein bundesweiter Überblick : The qualification of school leaders in Germany. A national overview

Using insights from video games to support formal education. A conceptual exploration : Die Nutzung von Erkenntnissen aus Videospielen für den formalen Unterricht. Eine konzeptionelle Annäherung

Grenzüberschreitender Bildungstransfer durch Bildungsprojekte : Transferindizien aus einem internationalen Weiterbildungsstudiengang

Schulleitung und Schulentwicklung in Frankreich : Fallstudien an collèges im Großraum Paris