Detailansicht

Wissensnetz

Person

Richard Göllner

Psychologe

Name	Richard Göllner
Ort	Annaberg-Buchholz (Geburtsort) Deutschland
Geschlecht	männlich
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr.
Beruf	Psychologe (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung
Weitere Angaben	Diss. Universität Tübingen, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Fachbereich Erziehungswissenschaft
Quelle	Dissertation
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	1053037945
Datensatz-ID	1053037945
Beteiligt an alle anzeigen Mein Kind kann das – Elterliche Überzeugungen als Türöffner zum Instrumentalspiel / My child can do it – Parental beliefs as door openers to playing an instrument Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht : Heterogeneity in motivational developmental trajectories in mathematics and German depending on school type and gender Attentive or not? Toward a machine learning approach to assessing students' visible engagement in classroom instruction Examining the relevance of basic numerical skills for mathematical achievement in secondary school using a within-task assessment approach Do student ratings of classroom management tell us more about teachers or about classroom composition? Who sees what? Conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives Attentive or Not? Toward a Machine Learning Approach to Assessing Students’ Visible Engagement in Classroom Instruction Injections of Local Anesthetics into the Pharyngeal Region Reduce Trapezius Muscle Tenderness School or Work? The Choice May Change Your Personality Injections of Local Anesthetics into the Pharyngeal Region Reduce Trapezius Muscle Tenderness Persönlichkeit und emotionale Entwicklung im Kontext Schule

Hinweis

Die Betaversion beinhaltet noch nicht alle Funktionen und Informationen des Katalogs des DNB-Portals. Falls Sie Informationen vermissen oder ein Medium bestellen wollen, besuchen Sie bitte die entsprechende Seite im Katalog des DNB-Portals über folgenden Link:

Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Richard Göllner

Mein Kind kann das – Elterliche Überzeugungen als Türöffner zum Instrumentalspiel / My child can do it – Parental beliefs as door openers to playing an instrument

Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht : Heterogeneity in motivational developmental trajectories in mathematics and German depending on school type and gender

Attentive or not? Toward a machine learning approach to assessing students' visible engagement in classroom instruction

Examining the relevance of basic numerical skills for mathematical achievement in secondary school using a within-task assessment approach

Do student ratings of classroom management tell us more about teachers or about classroom composition?

Who sees what? Conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives

Attentive or Not? Toward a Machine Learning Approach to Assessing Students’ Visible Engagement in Classroom Instruction

Injections of Local Anesthetics into the Pharyngeal Region Reduce Trapezius Muscle Tenderness

School or Work? The Choice May Change Your Personality

Injections of Local Anesthetics into the Pharyngeal Region Reduce Trapezius Muscle Tenderness

Persönlichkeit und emotionale Entwicklung im Kontext Schule