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Person

Thomas Brehm (1957-)

Historiker

Name	Thomas Brehm
Zeit	1957- (Lebensdaten)
Ort	Bonn (Wirkungsort) Nürnberg (Wirkungsort) Deutschland
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr. phil. (Neueste Geschichte) (1989)
Beruf	Historiker (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Kunst- und Kulturpädagogisches Zentrum der Museen in Nürnberg (KPZ) (Leiter) (1999-) Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland (Wissenschaftlicher Mitarbeiter) (1991-1999) Deutsch, Geschichte und Sozialkunde (Studienfach)
Weitere Angaben	Historiker, Mitarb. im Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland, Bonn
Quelle	Homepage: http://www.gnm.de/museum/mitarbeiter-und-gremien/mitarbeiter-im-ueberblick/brehm/ (Stand: 17.10.2016)
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	105754017X
Datensatz-ID	105754017X
Beteiligt an alle anzeigen Guide to the collections Wanderland : eine Reise durch die Geschichte des Wanderns : Ausstellung im Germanischen Nationalmuseum, Nürnberg, in Kooperation mit dem Kunst- und Kulturpädagogischen Zentrum der Museen in Nürnberg (KPZ), 29. November 2018 bis 28. April 2019 Führer durch die Sammlungen "Bilden kann sich jeder nur selbst" Migration im Museum: Mode, Auftrag, Perspektivwechsel Museumspädagogik – Auf Tuchfühlung mit der Geschichte? Neue Herausforderungen, alte Probleme: Anmerkungen zur Lage der Museumspädagogik Was ist deutsch? : Fragen zum Selbstverständnis einer grübelnden Nation ; Germanisches Nationalmuseum, Nürnberg, in Kooperation mit dem Kunst- und Kulturpädagogischen Zentrum der Museen in Nürnberg (KPZ), 2. Juni bis 3. Oktober 2006 ; [die Ausstellung "Was ist Deutsch?" ist Teil des Kulturprogramms "Nürnberg kickt" der Stadt Nürnberg zur Fußball-Weltmeisterschaft 2006]

Hinweis

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Thomas Brehm (1957-)

Guide to the collections

Wanderland : eine Reise durch die Geschichte des Wanderns : Ausstellung im Germanischen Nationalmuseum, Nürnberg, in Kooperation mit dem Kunst- und Kulturpädagogischen Zentrum der Museen in Nürnberg (KPZ), 29. November 2018 bis 28. April 2019

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Museumspädagogik – Auf Tuchfühlung mit der Geschichte?

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