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Person

Katrin Liebers (1963-)

Pädagogin

Name	Katrin Liebers
Zeit	1963- (Lebensdaten)
Ort	Potsdam (Geburtsort) Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Prof. Dr. phil.
Beruf	Pädagogin (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Universität Leipzig Grundschulpädagogik, Sonderpädagogik (Studienfach)
Weitere Angaben	Referentin für Grund- und Förderschulen sowie für Evaluation und Qualitätsentwicklung am Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (1994-2011); Prof. für Schulpädagogik des Primarbereichs am Institut für Grundschulpädagogik, Erziehungswissenschaftliche Fakultät der Universität Leipzig (ab 2012)
Quelle	Vorlage
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	1102539538
Datensatz-ID	1102539538
Beteiligt an alle anzeigen Digitale formative Diagnoseverfahren in der Grundschule – Begründungen und Überblick über vorliegende Entwicklungen am Beispiel Deutsch Facetten der Professionalisierung im System frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung : Festschrift für Susanne Viernickel Kinder mit erheblichen Lern- und Entwicklungsherausforderungen am Übergang Kita – Grundschule. Individuelle Lernentwicklungsanalyse aus interdisziplinärer Perspektive Das Lesescreening LES-IN für inklusive Grundschulklassen. Entwicklung und psychometrische Prüfung einer Paper-Pencil-Version als Basis für computerbasiertes adaptives Testen (CAT) Digitale alltagsintegrierte Förderdiagnostik mit DAF-L. Ein Ansatz für nachhaltige Diagnostik und Förderung? Leistungsheterogenität in der Grundschule : Umgang mit Vielfalt im Unterricht Leistungsheterogenität in der Grundschule : Umgang mit Vielfalt im Unterricht Leistungsheterogenität in der Grundschule : Umgang mit Vielfalt im Unterricht Nachhaltige Bildungsprozesse in inklusiven Übergängen grundlegen. Anschlussfähige Förderung Früher Literalität bei Kindern mit erheblichen domänenspezifischen Lern- und Entwicklungsherausforderungen Digitale Lernstandsanalysen in der Grundschule Bericht zur Normierung der Aufgabenpakete ILeA plus Deutsch im Schuljahr 2018/19 Erprobung der Aufgabenpakete ILeA plus Deutsch : Bericht zum Teilprojekt 2 Handbuch frühe Kindheit Handbuch Frühe Kindheit Schuleignungsdiagnostik im Ost-West-Vergleich in Deutschland 1949 bis 1990 Entwicklung der Schülerinnen und Schüler sowie des inklusiven Unterrichts and Oberschulen Mensch - Raum - Mathematik : Historische, reformpädagogische und empirische Zugänge zur Mathematik und ihrer Didaktik. Festschrift für Michael Toepell Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung Handbuch ILEA T : individuelle Lern-Entwicklungsanalyse im Übergang ILEA T : individuelle Lern-Entwicklungsanalyse im Übergang Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule : forschungsbezogene Beiträge Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule : Forschungsbezogene Beiträge Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule - Zwei Bildungseinrichtungen in gemeinsamer Bildungsverantwortung beim Übergang vom Elementarbereich in den Primarbereich Übergang Kita - Schule zwischen Kontinuität und Herausforderung : Materialien, Instrumente und Ergebnisse des TransKiGs-Verbundprojekts Die flexible Schuleingangsphase : Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts Kinder in der flexiblen Schuleingangsphase : Perspektiven für einen gelingenden Schulstart Abschlussbericht und Begleituntersuchungen zum Schulversuch "Flexible Schuleingangsphase" FLEX 20 : Optimierung des Schulanfangs - fachliches und soziales Lernen in einer integrierten Eingangsphase im Land Brandenburg (2001 - 2004) Auf dem Weg zu einer Schule für alle Kinder : integrativ-kooperative Unterrichtsprojekte im Land Brandenburg Gemeinsamer Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder und Jugendlicher im Land Brandenburg : Entwicklungsschritte, Problemfelder, Perspektiven ; Fachtagung am 29./30. April im PLIB ; Dokumentation

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Katrin Liebers (1963-)

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Das Lesescreening LES-IN für inklusive Grundschulklassen. Entwicklung und psychometrische Prüfung einer Paper-Pencil-Version als Basis für computerbasiertes adaptives Testen (CAT)

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Leistungsheterogenität in der Grundschule : Umgang mit Vielfalt im Unterricht

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Erprobung der Aufgabenpakete ILeA plus Deutsch : Bericht zum Teilprojekt 2

Handbuch frühe Kindheit

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Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung

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Handbuch ILEA T : individuelle Lern-Entwicklungsanalyse im Übergang

ILEA T : individuelle Lern-Entwicklungsanalyse im Übergang

Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule : forschungsbezogene Beiträge

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Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule - Zwei Bildungseinrichtungen in gemeinsamer Bildungsverantwortung beim Übergang vom Elementarbereich in den Primarbereich

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Die flexible Schuleingangsphase : Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts

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