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Person

Sandra Koch

Pädagogin

Name	Sandra Koch
Ort	Deutschland
Beruf	Pädagogin (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Universität Hildesheim (Wissenschaftliche Mitarbeiterin) (2015-)
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	1168871743
Datensatz-ID	1168871743
Beteiligt an alle anzeigen Erinnerung, (Ver-)Schweigen und Leerstellen. Postsozialistische DDR-Geschichte in literarischen Texten Flucht und Migration : Theorie und Praxis für den Ganztag Der Kindergarten als Bildungs-Ort : subjekt- und machtanalytische Einsätze zur Pädagogik der frühen Kindheit Der Kindergarten als Bildungs-Ort : Subjekt- und machtanalytische Einsätze zur Pädagogik der frühen Kindheit Bedingungen der Möglichkeit von Bildung: Zur Vervielfältigung von Bildung in der Pädagogik der frühen Kindheit Editorial: Grundzüge erziehungswissenschaftlicher Diskursanalysen Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven Peter Cloos / Marc Schulz (Hrsg.): Kindliches Tun beobachten und dokumentieren. Perspektiven auf die Bildungsbegleitung in Kindertageseinrichtungen. Weinheim: Juventa 2011 (223 S.) [Rezension]

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Sandra Koch

Erinnerung, (Ver-)Schweigen und Leerstellen. Postsozialistische DDR-Geschichte in literarischen Texten

Flucht und Migration : Theorie und Praxis für den Ganztag

Der Kindergarten als Bildungs-Ort : subjekt- und machtanalytische Einsätze zur Pädagogik der frühen Kindheit

Der Kindergarten als Bildungs-Ort : Subjekt- und machtanalytische Einsätze zur Pädagogik der frühen Kindheit

Bedingungen der Möglichkeit von Bildung: Zur Vervielfältigung von Bildung in der Pädagogik der frühen Kindheit

Editorial: Grundzüge erziehungswissenschaftlicher Diskursanalysen

Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven

Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven

Peter Cloos / Marc Schulz (Hrsg.): Kindliches Tun beobachten und dokumentieren. Perspektiven auf die Bildungsbegleitung in Kindertageseinrichtungen. Weinheim: Juventa 2011 (223 S.) [Rezension]