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Person

Martin Goldfriedrich (1986-)

Pädagoge

Name	Martin Goldfriedrich
Zeit	1986- (Lebensdaten)
Ort	Görlitz (Geburtsort) Erfurt (Wirkungsort) Deutschland
Geschlecht	männlich
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr. phil.
Beruf	Pädagoge (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Friedrich-Schiller-Universität Jena. Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften Universität Erfurt (1994-)
Weitere Angaben	2012-2013 Projektmitarbeiter im DFG-Projekt "Zentrale Begriffe der Schulpädagogik in pädagogischen Nachschlagewerken" an der Universität Erfurt, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Lehrstuhl für Schul- und Grundschulpädagogik; 2013-2015 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Erfurt, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung; 2019 Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena; seit 2019 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Inklusive Unterrichtsforschung mit Schwerpunkt Lernen (Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Universität Erfurt)
Quelle	Promotionsakte
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	1191918688
Datensatz-ID	1191918688
Beteiligt an alle anzeigen Ratgeberliteratur für Lehramtsstudierende und Lehrpersonen. Zwischen Wissenschaftlichkeit und Praxisorientierung Konzeptpapier für einen Modellstudiengang „Gesundheitspädagogik und Gesundheitsdidaktik“ Zwischen Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung : eine theorie- und empiriegeleitete Explikation zur Weiterentwicklung der Gesundheitspädagogik als Teildisziplin der Erziehungs- und Gesundheitswissenschaft(en) Zwischen Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung : eine theorie- und empiriegeleitete Explikation zur Weiterentwicklung der Gesundheitspädagogik als Teildisziplin der Erziehungs- und Gesundheitswissenschaft(en) [CD-ROM] Gesundheitsdidaktik Gesundheitsdidaktik Erziehung, Bildung und Gesundheit : theoretische und empirische Grundlegungen zur Gesundheitspädagogik Inklusionspädagogische Kompetenzen in der universitären Ausbildung von Grundschullehrkräften. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Modulhandbüchern ausgewählter deutscher Studiengänge mit inklusionspädagogischem Profil : Inclusive pedagogical competencies in the university training of primary school teachers: A qualitative content analysis of module manuals of selected German study programmes with an inclusive pedagogical profile Zwischen Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung : eine theorie- und empiriegeleitete Explikation zur Weiterentwicklung der Gesundheitspädagogik als Teildisziplin der Erziehungs- und Gesundheitswissenschaft(en) [Band] Zwischen Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung : eine theorie- und empiriegeleitete Explikation zur Weiterentwicklung der Gesundheitspädagogik als Teildisziplin der Erziehungs- und Gesundheitswissenschaft(en) [CD-ROM] Ulrich Theobald: Überfachliche Kompetenzen im Sportunterricht. Governance von Lerninhalten am Beispiel der Bildungsplanreform 2016 in Baden-Württemberg. Münster: Waxmann 2018 (212 S.) [Rezension] Ganzheitlicher Religionsunterricht bei Salzmann und GutsMuths : Schriften zur Leiblichkeit und zur Leibeserziehung Ganzheitlicher Religionsunterricht bei Salzmann und GutsMuths : Schriften zur Leiblichkeit und zur Leibeserziehung Zwischen Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung : eine theorie- und empiriegeleitete Explikation zur Weiterentwicklung der Gesundheitspädagogik als Teildisziplin der Erziehungs- und Gesundheitswissenschaft(en)

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Martin Goldfriedrich (1986-)

Ratgeberliteratur für Lehramtsstudierende und Lehrpersonen. Zwischen Wissenschaftlichkeit und Praxisorientierung

Konzeptpapier für einen Modellstudiengang „Gesundheitspädagogik und Gesundheitsdidaktik“

Zwischen Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung : eine theorie- und empiriegeleitete Explikation zur Weiterentwicklung der Gesundheitspädagogik als Teildisziplin der Erziehungs- und Gesundheitswissenschaft(en)

Zwischen Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung : eine theorie- und empiriegeleitete Explikation zur Weiterentwicklung der Gesundheitspädagogik als Teildisziplin der Erziehungs- und Gesundheitswissenschaft(en)

Gesundheitsdidaktik

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Erziehung, Bildung und Gesundheit : theoretische und empirische Grundlegungen zur Gesundheitspädagogik

Zwischen Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung : eine theorie- und empiriegeleitete Explikation zur Weiterentwicklung der Gesundheitspädagogik als Teildisziplin der Erziehungs- und Gesundheitswissenschaft(en)

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