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Person

Nina Skorsetz

Lehrerin

Name	Nina Skorsetz
Ort	Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr. phil.
Beruf	Lehrerin (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Goethe-Universität Frankfurt am Main. Fachbereich Erziehungswissenschaften
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	1194098134
Datensatz-ID	1194098134
Beteiligt an alle anzeigen Bedarfskrise der Grundschule. Subjektives Erleben studentischer Vertretungslehrkräfte Wissenschaftliches Denken im vielperspektivischen Sachunterricht Die Rolle der Verkehrssicherheit in einer vielperspektivischen Mobilitätsbildung Reflexion in der Lehrkräftebildung : empirisch - phasenübergreifend - interdisziplinär Reflexion in der Lehrkräftebildung : Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär Studierende unterrichten als „Vertretungslehrkräfte“ : Ein „Professionalisierungsportal“ für die Hochschullehre einführen und evaluieren Was ist ein Hindernis? – Fachliche Aushandlungen im Sachunterricht am Beispiel der Mobilitätsbildung Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung Diversität und soziale Ungleichheit : Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule Diversität und soziale Ungleichheit : Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter : eine Fragebogen- und Videostudie zur Motivation, sich mit Naturphänomenen zu beschäftigen Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter : Eine Fragebogen- und Videostudie zur Motivation, sich mit Naturphänomenen zu beschäftigen

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Nina Skorsetz

Bedarfskrise der Grundschule. Subjektives Erleben studentischer Vertretungslehrkräfte

Wissenschaftliches Denken im vielperspektivischen Sachunterricht

Die Rolle der Verkehrssicherheit in einer vielperspektivischen Mobilitätsbildung

Reflexion in der Lehrkräftebildung : empirisch - phasenübergreifend - interdisziplinär

Reflexion in der Lehrkräftebildung : Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär

Studierende unterrichten als „Vertretungslehrkräfte“ : Ein „Professionalisierungsportal“ für die Hochschullehre einführen und evaluieren

Was ist ein Hindernis? – Fachliche Aushandlungen im Sachunterricht am Beispiel der Mobilitätsbildung

Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung

Diversität und soziale Ungleichheit : Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule

Diversität und soziale Ungleichheit : Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule

Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung

Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter : eine Fragebogen- und Videostudie zur Motivation, sich mit Naturphänomenen zu beschäftigen

Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter : Eine Fragebogen- und Videostudie zur Motivation, sich mit Naturphänomenen zu beschäftigen