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Xinrong Yang, Gabriele Kaiser, Johannes König u. a.

Relationship between pre-service mathematics teachers’ knowledge, beliefs and instructional practices in China

Erschienen in: ZDM : mathematics education 52, 2, 11.2.2020, date:5.2020

Titel

Relationship between pre-service mathematics teachers’ knowledge, beliefs and instructional practices in China

Beteiligt

Xinrong Yang (Verfasser)
Gabriele Kaiser (Verfasser)
Johannes König (Verfasser)
Sigrid Blömeke (Verfasser)
SpringerLink (Online service) (Sonstige)

Erschienen in

ZDM : mathematics education 52, 2, 11.2.2020, date:5.2020, Seite 281-294

Erschienen

2020

Sprache

Englisch

Land

Deutschland

Themen­gebiet

Mathematik

Thema

Mathematics Education.
Mathematics, general.

DDC-Notation

510.71

Persistent Identifier

urn:nbn:de:101:1-2020070820184007387089 (URN)
10.1007/s11858-020-01145-x (DOI)

Datensatz-ID

121342058X
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