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Kathrin Thums, Timo Gnambs, Ilka Wolter u. a.

The impact of gender-stereotypical text contents on reading competence in women and men

Erschienen in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE 23, 6, 10.11.2020, date:12.2020

Titel

The impact of gender-stereotypical text contents on reading competence in women and men

Beteiligt

Kathrin Thums (Verfasser)
Timo Gnambs (Verfasser)
Ilka Wolter (Verfasser)
SpringerLink (Online service) (Sonstige)

Erschienen in

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE 23, 6, 10.11.2020, date:12.2020, Seite 1283-1301

Erschienen

2020

Sprache

Englisch

Land

Deutschland

Themen­gebiet

Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Thema

Education, general.
Pedagogic Psychology.
Educational Policy and Politics.
Sociology of Education.

Persistent Identifier

urn:nbn:de:101:1-2021011020533749189340 (URN)
10.1007/s11618-020-00980-8 (DOI)

Datensatz-ID

1224789970
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