Titel |
Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence |
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Beteiligt |
Elisabeth Rosa Pelikan (Verfasser)
Marko Lüftenegger (Verfasser) Julia Holzer (Verfasser) Selma Korlat (Verfasser) |
Erschienen in |
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE 4.3.2021, Seite 1-26 |
Erschienen |
2021 |
Sprache |
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Land |
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Themengebiet |
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Thema |
Education, general. |
Persistent Identifier |
urn:nbn:de:101:1-2021041813523487914375 (URN) |
Datensatz-ID |
1231681969 |
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