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Marcel Mierwald, Thomas Lehmann, Nicola Brauch u. a.

Writing about the past: the impact of different authentic instructional material on students’ argument writing in history

Erschienen in: European journal of psychology of education : EJPE 18.4.2021

Titel

Writing about the past: the impact of different authentic instructional material on students’ argument writing in history

Beteiligt

Marcel Mierwald (Verfasser)
Thomas Lehmann (Verfasser)
Nicola Brauch (Verfasser)
SpringerLink (Online service) (Sonstige)

Erschienen in

European journal of psychology of education : EJPE 18.4.2021, Seite 1-22

Erschienen

2021

Sprache

Englisch

Land

Deutschland

Themen­gebiet

Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Thema

Educational Psychology.
Pedagogic Psychology.

Persistent Identifier

urn:nbn:de:101:1-2021060512334617171747 (URN)
10.1007/s10212-021-00541-5 (DOI)

Datensatz-ID

1234809699
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