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Tobias Kärner, Caroline Bonnes, Elisabeth Maué u. a.

Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst : Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften

Konstanz: KOPS Universität Konstanz, 2021

Titel

Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst : Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften / Tobias Kärner, Caroline Bonnes, Elisabeth Maué, Michael Goller, Vera Schmidt

Beteiligt

Tobias Kärner (Verfasser)
Caroline Bonnes (Verfasser)
Elisabeth Maué (Verfasser)
Michael Goller (Verfasser)
Vera Schmidt (Verfasser)

Erschienen

Konstanz: KOPS Universität Konstanz
2021

Umfang

Online-Ressource

Sprache

Deutsch

Land

Deutschland

Themen­gebiet

Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Thema

Lehrer
Ausbildung
Vorbereitungsdienst
Fairness
Beziehung

Persistent Identifier

urn:nbn:de:bsz:352-2-3p1x9rnd0maf8 (URN)

Weitere Angaben

In: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021 / Wittmann, Eveline; Frommberger, Dietmar; Weyland, Ulrike (Hrsg.). - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2021. - S. 85-104. - ISBN 978-3-8474-2560-1

Datensatz-ID

1241964408
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