Titel |
Student teachers’ knowledge integration across conceptual borders: the role of study approaches, learning strategies, beliefs, and motivation |
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Beteiligt |
Thomas Lehmann (Verfasser) |
Erschienen in |
European journal of psychology of education : EJPE 13.11.2021, Seite 1-28 |
Erschienen |
2021 |
Sprache |
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Land |
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Themengebiet |
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Thema |
Educational Psychology. |
Persistent Identifier |
urn:nbn:de:101:1-2022012420021318855814 (URN) |
Datensatz-ID |
1250237858 |
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