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Person

Noëlle Behringer

Psychotherapeutin

Name	Noëlle Behringer
Ort	Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr. phil.
Beruf	Psychotherapeutin
Weitere Angaben	Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (tiefenpsychologisch fundiert), M.Sc. Psychologie, M.A. Soziale Arbeit, B.A. Soziale Arbeit, Vertretungsprofessorin
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	1251900283
Datensatz-ID	1251900283
Beteiligt an alle anzeigen Mentalisierungsbasierte Inklusions- und Sonderpädagogik : Bildungsraum Schule Neue Autorität – Antwort auf eine Einladung zur Reflexion. Eine Resonanz auf den Beitrag von Noëlle Behringer, ESE 5/2023 Prädestination sonderpädagogischer Gutachtenerstellung? Eine empirische Untersuchung von Gutachten aus dem Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel "Ich habe meine Eltern idealisiert. Und ich habe sie praktisch von 'nem Thron gehoben". Biografische Selbstreflexion als Initialzündung individueller Professionalisierung. Ausgewählte Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Pilotstudie Neue Autorität. Macht und Beschämung unter dem Deckmantel von Präsenz, Beharrlichkeit und Widerstand? Eine psychoanalytisch-pädagogische Einladung zur Reflexion Reichweite einer mentalisierungsbasierten Pädagogik im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Ein narratives Review Mentalisieren in der Heimerziehung : eine qualitative Untersuchung zu reflexiven Prozessen bei pädagogischen Fachkräften Mentalisieren in der Heimerziehung : Eine qualitative Untersuchung zu reflexiven Prozessen bei pädagogischen Fachkräften Emotion – Disziplinierung – Professionalisierung : Pädagogik im Spannungsfeld von Integration der Emotionen und 'neuen' Disziplinierungstechniken

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Noëlle Behringer

Mentalisierungsbasierte Inklusions- und Sonderpädagogik : Bildungsraum Schule

Neue Autorität – Antwort auf eine Einladung zur Reflexion. Eine Resonanz auf den Beitrag von Noëlle Behringer, ESE 5/2023

Prädestination sonderpädagogischer Gutachtenerstellung? Eine empirische Untersuchung von Gutachten aus dem Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung

Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel

Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel

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"Ich habe meine Eltern idealisiert. Und ich habe sie praktisch von 'nem Thron gehoben". Biografische Selbstreflexion als Initialzündung individueller Professionalisierung. Ausgewählte Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Pilotstudie

Neue Autorität. Macht und Beschämung unter dem Deckmantel von Präsenz, Beharrlichkeit und Widerstand? Eine psychoanalytisch-pädagogische Einladung zur Reflexion

Reichweite einer mentalisierungsbasierten Pädagogik im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Ein narratives Review

Mentalisieren in der Heimerziehung : eine qualitative Untersuchung zu reflexiven Prozessen bei pädagogischen Fachkräften

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Emotion – Disziplinierung – Professionalisierung : Pädagogik im Spannungsfeld von Integration der Emotionen und 'neuen' Disziplinierungstechniken