Titel |
Peergestützte Förderung der Schreibkompetenz: eine quantitativ-empirische Erhebung zur Untersuchung der Wirksamkeit eines Förderverfahrens für heterogene Lerngruppen in der 5. Jahrgangsstufe / Matthias Schulden ; Clemens Hillenbrand, Matthias Grünke |
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Beteiligt |
Matthias Schulden (Verfasser) |
Erschienen |
Oldenburg: BIS der Universität Oldenburg |
Umfang |
Online-Ressource |
Hochschulschrift |
Dissertation, Oldenburg, Universität Oldenburg, 2022 |
Sprache |
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Land |
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Themengebiet |
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Thema |
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Persistent Identifier |
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Datensatz-ID |
1257313428 |
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