Titel |
Examining the regulation of motivational and comprehension-related problems during collaborative learning |
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Beteiligt |
Nadine Melzner (Verfasser) |
Erschienen in |
Metacognition and learning 1.8.2022, Seite 1-24 |
Erschienen |
2022 |
Sprache |
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Land |
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Themengebiet |
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Thema |
Learning and Instruction. |
Persistent Identifier |
urn:nbn:de:101:1-2022101119034144580270 (URN) |
Datensatz-ID |
1270028391 |
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