Titel |
When the type of assessment counteracts teaching for understanding |
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Beteiligt |
Jasmin Leber (Verfasser) |
Erschienen |
Freiburg: Universität |
Umfang |
Online-Ressource |
Sprache |
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Land |
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Themengebiet |
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Persistent Identifier |
urn:nbn:de:bsz:25-freidok-1393949 (URN) |
Weitere Angaben |
Learning: research and practice. - 4, 2 (2018) , 161-179, ISSN: 2373-5090 |
Datensatz-ID |
1273228081 |
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