Titel |
The Anatomy Course During COVID-19: The Impact of Cadaver-Based Learning on the Initiation of Reflection on Death |
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Beteiligt |
Anette Wu (Verfasser)
Que Yun Xiao (Verfasser) Sean McWatt (Verfasser) Rachel Utomo (Verfasser)
Austin Talis (Verfasser)
Kerstin Saraci (Verfasser) Cecilia Brassett (Verfasser) Mandeep Gill Sagoo (Verfasser) Richard Wingate (Verfasser) Chung-Liang Chien (Verfasser) Hannes Traxler (Verfasser) Jens Waschke (Verfasser) Franziska Hartig-Vielmuth (Verfasser) Yukari Yamada (Verfasser) Takeshi Sakurai (Verfasser) Mina Zeroual (Verfasser) Jorgen Olsen (Verfasser) Salma El-Batti (Verfasser) Suvi Viranta-Kovanen (Verfasser) Kevin Keay (Verfasser) William Stewart (Verfasser) Carol Kunzel (Verfasser) Paulette Bernd (Verfasser) Heike Kielstein (Verfasser) Geoffroy P. J. C. Noël (Verfasser) SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
Erschienen in |
Medical Science Educator 32, 5, 8.9.2022, date:10.2022, Seite 1033-1044 |
Erschienen |
2022 |
Sprache |
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Land |
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Themengebiet |
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Thema |
Medical Education. |
DDC-Notation |
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Persistent Identifier |
urn:nbn:de:101:1-2023010521101360043593 (URN) |
Datensatz-ID |
127735264X |
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