Titel |
Pädagogische und didaktische Aspekte musikbezogenen Lernens und ihre Bedeutung für Prozesse inklusiver Bildung in der Grundschule |
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Beteiligt |
Katharina Schilling-Sandvoß (Verfasser) |
Erschienen |
Frankfurt: DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer |
Umfang |
Online-Ressource |
Sprache |
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Land |
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Themengebiet |
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Thema |
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Reihe |
Jahrbuch Grundschulforschung ; 18 |
Persistent Identifier |
urn:nbn:de:0111-pedocs-254863 (URN) |
Weitere Angaben |
In: Blömer, Daniel [Hrsg.]; Lichtblau, Michael [Hrsg.]; Jüttner, Ann-Kathrin [Hrsg.]; Koch, Katja [Hrsg.]; Krüger, Michaela [Hrsg.]; Werning, Rolf [Hrsg.]: Perspektiven auf inklusive Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen. Wiesbaden : Springer VS 2015, S. 210-215. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 18). ISBN 978-3-658-06955-1; 978-3-658-06954-4 |
Datensatz-ID |
128390621X |
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