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Person

Christine Wiezorek (1969-)

Pädagogin

Name	Christine Wiezorek
Zeit	1969- (Lebensdaten)
Ort	Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Prof. Dr.
Beruf	Pädagogin (charakteristischer Beruf) Hochschullehrerin
Beziehung	Justus-Liebig-Universität Gießen (Prof.)
Weitere Angaben	Professorin für Erziehungswissenschaft an der Justus-Liebeig-Universität Gießen. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte u.a.: Jugend und jugendliche Lebenslagen im Kontext von Bildung und Ungleichheit, Familienbilder von PädagogInnen
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	128510595
Datensatz-ID	128510595
Beteiligt an alle anzeigen Haltungen : Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung Haltungen : Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung Haltungen. Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung Staatliche Anerkennung auf Abwegen Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit Staatliche Anerkennung auf Abwegen. Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche : Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche. Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung Migration und Menschenrechte : ein Projekt zur Entwicklung eines interdisziplinären Studienangebots Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung Entgrenzung der Jugend und Verjugendlichung der Gesellschaft : zur Notwendigkeit einer "Neuvermessung" jugendtheoretischer Positionen Entgrenzung der Jugend und Verjugendlichung der Gesellschaft : Zur Notwendigkeit einer »Neuvermessung« jugendtheoretischer Positionen Die Schullaufbahnentscheidung in der Grundschule aus der Perspektive von Kindern Bericht zur Konferenz Sexualisierte Gewalt in Bildungskontexten vom 28. bis 29. Januar 2016 Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel : Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel : Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie Vulnerable Familien : Fallstricke eines scheinbar sensiblen Familienbildes Jugendpolitiken : wie geht Gesellschaft mit "ihrer" Jugend um? Jugendpolitiken : Wie geht Gesellschaft mit »ihrer« Jugend um? Bildung, Anerkennung und gesellschaftliche Integration Diesseits funktionaler Differenzierung : Analysen zu Bildungs- und Sozialisationsprozessen in gesellschaftlichen Kontexten Ganztagsschulische Kooperation und Professionsentwicklung : Studien zu multiprofessionellen Teams und sozialräumlicher Vernetzung Zwischen Leistungsforderung und Fürsorge. Perspektiven der Hauptschule im Dilemma von Fachunterricht und Unterstützung Schule, Biografie und Anerkennung : eine fallbezogene Diskussion der Schule als Sozialisationsinstanz Zur sozialen Organisation der Biographie durch die Schule : eine fallbezogene Diskussion der Schule als Sozialisationsinstanz unter besonderer Berücksichtigung der Spezifik gesellschaftlicher Rahmenbedingungen des Aufwachsens in Ostdeutschland Ganztagsschule und Kooperation in ländlichen Räumen : Zur (Un-)Möglichkeit von Kooperationen

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Christine Wiezorek (1969-)

Haltungen : Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung

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Staatliche Anerkennung auf Abwegen Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit

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