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Person

Kirsten Schindler (1972-)

Linguistin

Name	Kirsten Schindler
Zeit	1972- (Lebensdaten)
Ort	Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Prof. Dr.
Beruf	Linguistin (charakteristischer Beruf) Romanistin Historikerin Wirtschaftswissenschaftlerin Hochschullehrerin
Beziehung	Universität zu Köln (Vertretungsprofessorin für Deutsche Sprache und ihre Didaktik) (201X-) Universität zu Köln. Institut für Deutsche Sprache und Literatur (Studienrätin im Hochschuldienst) (2008-)
Quelle	LCAuth https://germanistik.uni-wuppertal.de/de/teilfaecher/didaktik-der-deutschen-sprache-und-literatur/personen/kirsten-schindler/ (Stand: 15.10.2024)
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	128842180
Datensatz-ID	128842180
Beteiligt an alle anzeigen Sprachliche Kreativität in Bildungs- und Fachsprache : Textproduktion und Diskurspraktiken Künstliche Intelligenz und Schreiben in (hoch-) schulischen Kontexten Erklärvideos planen und gestalten – Wissen und Überzeugungen aus Perspektive der Erklärenden ChatGPT oder Überlegungen zu den Veränderungen des Schreibens in der Schule Deutschdidaktik und Geschlecht : Konzepte und Materialien für den Unterricht Deutschdidaktik und Geschlecht : Konzepte und Materialien für den Unterricht Diversitätsorientierte Deutschdidaktik : Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten Literarisches Übersetzen. Eine besondere Form des Schreibens Multimodales Erklären im Deutschunterricht Schreiben, Text, Autorschaft II : Zur Narration und Störung von Lebens- und Schreibprozessen Wissenschaftliches Schreiben lernen in der Sekundarstufe II : Fachdebatte und Praxisprojekte Wissenschaftliches Schreiben lernen in der Sekundarstufe II : Fachdebatte und Praxisprojekte Multimodales Erklären im Unterricht & Video. Ein Modell zur Analyse und Produktion von Erklärvideos : Datum der Veröffentlichung: 11.07.2023 Notwendigkeit, Potenziale und Umsetzungsmöglichkeiten einer geschlechterreflektierenden Deutschdidaktik Lehrerseitiges adaptives Sprachhandeln durch mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen als Aspekt von Pedagogical Language Knowledge? Wissen und Überzeugungen von Deutschlehrkräften : aktuelle Befunde in der deutschdidaktischen Professionsforschung Wissen und Überzeugungen von Deutschlehrkräften : Aktuelle Befunde in der deutschdidaktischen Professionsforschung Feilke revisited : 60 Stellenbesuche Von (Erst- und Zweit-)Spracherwerb bis zu (ein- und mehrsprachigen) Textkompetenzen Guten Tag, mein Name ist Marvin Kliemer, ich rufe wegen eines Praktikums an – Telefonate in der Ausbildungspraxis Guten Tag, mein Name ist Marvin Kliemer, ich rufe wegen eines Praktikums an – Telefonate in der Ausbildungspraxis Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren – Eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen TextBewegung : Sprach- und Bewegungsaufgaben entwickeln, erproben und evaluieren TextBewegung : Sprach- und Bewegungsaufgaben entwickeln, erproben und evaluieren Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive Adressatenorientierung beim Schreiben : Eine linguistische Untersuchung am Beispiel des Verfassens von Spielanleitungen, Bewerbungsbriefen und Absagebriefen Eigenzeit und Fremdräume : eine Textsammlung von Studierenden der Universität zu Köln und der Universität Siegen sowie von Schülerinnen der Ursulinenschule (Köln) Klausur, Protokoll, Essay Klausur, Protokoll, Essay : kleine Texte optimal verfassen Klausur, Protokoll, Essay : Kleine Texte optimal verfassen Schreibarrangements für Schule, Hochschule, Beruf Sommer Liebe Schreiben : eine Textsammlung von Studierenden der Universität Köln und der Universität Siegen Rezension: Carmen Heine: Modell zur Produktion von Online-Hilfen Schreiben und Medien : Schule, Hochschule, Beruf Gedichte in Bewegung : kreative Texte zum Thema "Mond" Texte schreiben Experten-Laien-Kommunikation : ein Seminarprojekt Technophil oder technophop? : eine Studie zur altersspezifischen Konzeptualisierung von Technik Adressatenorientierung beim Schreiben : eine linguistische Untersuchung am Beispiel des Verfassens von Spielanleitungen, Bewerbungsbriefen und Absagebriefen Aushandlungsprozesse von Expertise in einem interkulturellen Lehr-/Lernkontext: AIDS-Präventionskampagnen in Burkina Faso

Hinweis

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Kirsten Schindler (1972-)

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Deutschdidaktik und Geschlecht : Konzepte und Materialien für den Unterricht

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Wissenschaftliches Schreiben lernen in der Sekundarstufe II : Fachdebatte und Praxisprojekte

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