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Person

Kathrin Dedering (1974-)

Pädagogin

Name	Kathrin Dedering
Zeit	1974- (Lebensdaten)
Ort	Erfurt (Wirkungsort) Vechta (Wirkungsort) Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr.
Beruf	Pädagogin (charakteristischer Beruf) Hochschullehrerin
Beziehung	Universität Erfurt (1994-) Pädagogik (Studienfach)
Weitere Angaben	2002 bis 2006 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld; 2006-2008 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der Universität Dortmund. Arbeitsbereiche:Schulentwicklung unter besonderer Berücksichtigung von Fragen der Netzwerkarbeit und der Schulinspektion, Qualitätsentwicklung und -sicherung im Bildungsbereich; 2008-2009 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) Berlin, Arbeitseinheit „Steuerung und Finanzierung des Bildungswesens“; 2009-2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld; 2011-2014 Professorin für Schulpädagogik an der Universität Vechta; seit 04/2014 Universitätsprofessorin für Bildungsinstitutionen und Schulentwicklung an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt
Quelle	Homepage: https://www.uni-erfurt.de/erziehungswissenschaftliche-fakultaet/fakultaet/profil/fachgebiete-und-professuren/schulpaedagogik/professur-fuer-bildungsinstitutionen-und-schulentwicklung/prof-dr-kathrin-dedering
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	13307286X
Datensatz-ID	13307286X
Beteiligt an alle anzeigen Unterstützungssysteme im einzelschulischen Entwicklungsprozess : Eine Betrachtung auf Basis des Konzepts der Schulentwicklung als Regulationsprozess Das Führungsverhalten von Schulaufsicht. Eine empirische Annäherung Schulentwicklungsberatung. Begrifflich-konzeptionelle Grundlegung, empirische Betrachtung und (kritische) Perspektivierung Unterstützung von Schulen durch Schulaufsicht – Zur Ausdifferenzierung eines Handlungsfeldes Schulentwicklungsberatung in schulischen Innovationsprozessen : empirische Analyse zur Schulentwicklung in der Rhein-Ruhr-Region Quer-/Seiteneinsteigende in den Lehrerberuf im Spiegel der empirischen Forschung. Themenbereiche, Befunde und Desiderata : Second-career teachers reflected in empirical research. Topics, findings, and desiderata Unterrichtliche Kooperation zwischen Professionellen an inklusiven Schulen. Überblick zum Forschungsstand Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen Reaching a conclusion—procedures and processes of judgement formation in school inspection teams Schulinspektion in nationaler und internationaler Betrachtung Monique Ratermann & Sybille Stöbe-Blossey (2012). (Hrsg.). Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS. [Rezension] Unternehmensberater und -beraterinnen in öffentlichen Schulen. Ein Einblick in die Praxis der externen Schulentwicklungsberatung Wenn Experten in die Schule kommen : Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet Wenn Experten in die Schule kommen : Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet Schulinspektion als wirksamer Weg der Systemsteuerung? : School inspection an efficient way of controlling the system? Steuerung und Schulentwicklung : Bestandsaufnahme und Theorieperspektive Der Einfluss bildungspolitischer Maßnahmen auf die Steuerung des Schulsystems. Neue Erkenntnisse aus empirischen Fallstudien Bildungspolitische Aktivitäten im Zuge von PISA - das Beispiel Bremen. Zur politischen Legitimationskraft einer Leistungsvergleichsstudie Manfred Weiß (Hrsg.): Evidenzbasierte Bildungspolitik: Beiträge der Bildungsökonomie. Berlin: Duncker & Humblot 2006. 194 S., 68, EUR [Rezension] Schulische Qualitätsentwicklung durch Netzwerke : das Internationale Netzwerk Innovativer Schulsysteme (INIS) der Bertelsmann-Stiftung als Beispiel Was fangen "Steuerleute" in Schulministerien mit Leistungsvergleichsstudien an? Eine empirische Annäherung

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Kathrin Dedering (1974-)

Unterstützungssysteme im einzelschulischen Entwicklungsprozess : Eine Betrachtung auf Basis des Konzepts der Schulentwicklung als Regulationsprozess

Das Führungsverhalten von Schulaufsicht. Eine empirische Annäherung

Schulentwicklungsberatung. Begrifflich-konzeptionelle Grundlegung, empirische Betrachtung und (kritische) Perspektivierung

Unterstützung von Schulen durch Schulaufsicht – Zur Ausdifferenzierung eines Handlungsfeldes

Schulentwicklungsberatung in schulischen Innovationsprozessen : empirische Analyse zur Schulentwicklung in der Rhein-Ruhr-Region

Quer-/Seiteneinsteigende in den Lehrerberuf im Spiegel der empirischen Forschung. Themenbereiche, Befunde und Desiderata : Second-career teachers reflected in empirical research. Topics, findings, and desiderata

Unterrichtliche Kooperation zwischen Professionellen an inklusiven Schulen. Überblick zum Forschungsstand

Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen

Reaching a conclusion—procedures and processes of judgement formation in school inspection teams

Schulinspektion in nationaler und internationaler Betrachtung

Monique Ratermann & Sybille Stöbe-Blossey (2012). (Hrsg.). Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS. [Rezension]

Unternehmensberater und -beraterinnen in öffentlichen Schulen. Ein Einblick in die Praxis der externen Schulentwicklungsberatung

Wenn Experten in die Schule kommen : Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet

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Schulinspektion als wirksamer Weg der Systemsteuerung? : School inspection  an efficient way of controlling the system?

Steuerung und Schulentwicklung : Bestandsaufnahme und Theorieperspektive

Der Einfluss bildungspolitischer Maßnahmen auf die Steuerung des Schulsystems. Neue Erkenntnisse aus empirischen Fallstudien

Bildungspolitische Aktivitäten im Zuge von PISA - das Beispiel Bremen. Zur politischen Legitimationskraft einer Leistungsvergleichsstudie

Manfred Weiß (Hrsg.): Evidenzbasierte Bildungspolitik: Beiträge der Bildungsökonomie. Berlin: Duncker & Humblot 2006. 194 S., 68, EUR [Rezension]

Schulische Qualitätsentwicklung durch Netzwerke : das Internationale Netzwerk Innovativer Schulsysteme (INIS) der Bertelsmann-Stiftung als Beispiel

Was fangen "Steuerleute" in Schulministerien mit Leistungsvergleichsstudien an? Eine empirische Annäherung

Schulinspektion als wirksamer Weg der Systemsteuerung? : School inspection an efficient way of controlling the system?

Manfred Weiß (Hrsg.): Evidenzbasierte Bildungspolitik: Beiträge der Bildungsökonomie. Berlin: Duncker & Humblot 2006. 194 S., 68, EUR [Rezension]