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Eric Wolpers, Andreas Grünewald, Andreas Grünewald u. a.

Gamification und Storytelling im aufgabenorientierten Spanischunterricht zur Förderung spielerisch-narrativer Lernzugänge. Eine qualitativ-empirische Design-Based Research Studie : Gamification and storytelling in task-based Spanish classes to promote game-based narrative learning. A qualitative-empirical design-based research study.

Bremen: Staats- und Universitätsbibliothek Bremen, 2022

Titel	Gamification und Storytelling im aufgabenorientierten Spanischunterricht zur Förderung spielerisch-narrativer Lernzugänge. Eine qualitativ-empirische Design-Based Research Studie : Gamification and storytelling in task-based Spanish classes to promote game-based narrative learning. A qualitative-empirical design-based research study. / Eric Wolpers ; Gutachter: Andreas Grünewald, Torben Schmidt, Kathleen Plötner ; Betreuer: Andreas Grünewald
Beteiligt	Eric Wolpers (Verfasser) Andreas Grünewald (Akademischer Betreuer) Andreas Grünewald (Gutachter) Torben Schmidt (Gutachter) Kathleen Plötner (Gutachter)
Erschienen	Bremen: Staats- und Universitätsbibliothek Bremen 2022
Umfang	Online-Ressource
Hochschulschrift	Dissertation, Bremen, Universität Bremen, 2022
Sprache	Deutsch
Land	Deutschland
Themengebiet	Management
Thema	Gamification Spanischunterricht Erzählen Fremdsprachenunterricht
DDC-Notation	658.314
Persistent Identifier	urn:nbn:de:gbv:46-elib63921 (URN) 10.26092/elib/1954 (DOI)
Datensatz-ID	1339389592

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