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Person

Johannes Bauer (1975-)

Pädagoge

Name	Johannes Bauer
Zeit	1975- (Lebensdaten) 2008- (Wirkungsdaten)
Ort	Augsburg (Geburtsort) Deutschland
Geschlecht	männlich
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr. phil. habil.
Beruf	Pädagoge (charakteristischer Beruf)
Variante	J. Bauer
Beziehung	Technische Universität München Universität Erfurt (1994-) Universität Erfurt (1994-). Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Weitere Angaben	seit 08/2009 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung der TUM School of Education; Studium der Erziehungswissenschaften und Sprecherziehung; Promotion 2008 an der Universität Regensburg; Habilitation 2013 an der TUM; seit Oktober 2016 Professor für Bildungsforschung und Methodenlehre an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt
Quelle	Vorlage
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	135738067
Datensatz-ID	135738067
Beteiligt an alle anzeigen Reflect to interact – fostering medical students’ communication through reflection-focused e-learning Preservice teachers’ evaluation of evidential support in causal arguments about educational topics (Wie) kann die Nutzung bildungswissenschaftlicher Evidenz Lehren und Lernen verbessern? Thesen und Fragen zur Diskussion um evidenzorientiertes Denken und Handeln von Lehrkräften Modification of the information board paradigm Using the theory of planned behaviour to predict pre‐service teachers' preferences for scientific sources Of sticks and carrots - Effects of coercive and rewarding measures for increasing vaccination uptake The scientific impotence excuse in education – Disentangling potency and pertinence assessments of educational research Vaccination as social interaction : Experiments on intra- and inter-group processes in the vaccination decision How can communicative competence instruction in medical studies be improved through digitalization? Effective Strategies to Counter Science Denialism in Public Welchen Problemen begegnen Lehrkräfte beim Führen von Elterngesprächen? Und welche Schlussfolgerungen ergeben sich daraus für die Vermittlung von Gesprächsführungskompetenz? Learning from errors at work : studies on nurses' engagement in error-related learning activities Learning from errors at work : studies on nurses' engagement in error-related learning activities Fehlerorientierung im betrieblichen Arbeitsalltag : ein Vergleich zwischen Führungskräften und Beschäftigten ohne Führungsfunktion = Error orientation in daily work Betriebliche Personal- und Organisationsentwicklung zwischen ökonomischen und pädagogischen Überlegungen = Personnel and organizational development between economic and educational considerations

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Johannes Bauer (1975-)

Reflect to interact – fostering medical students’ communication through reflection-focused e-learning

Preservice teachers’ evaluation of evidential support in causal arguments about educational topics

(Wie) kann die Nutzung bildungswissenschaftlicher Evidenz Lehren und Lernen verbessern? Thesen und Fragen zur Diskussion um evidenzorientiertes Denken und Handeln von Lehrkräften

Modification of the information board paradigm

Using the theory of planned behaviour to predict pre‐service teachers' preferences for scientific sources

Of sticks and carrots - Effects of coercive and rewarding measures for increasing vaccination uptake

The scientific impotence excuse in education – Disentangling potency and pertinence assessments of educational research

Vaccination as social interaction : Experiments on intra- and inter-group processes in the vaccination decision

How can communicative competence instruction in medical studies be improved through digitalization?

Effective Strategies to Counter Science Denialism in Public

Welchen Problemen begegnen Lehrkräfte beim Führen von Elterngesprächen? Und welche Schlussfolgerungen ergeben sich daraus für die Vermittlung von Gesprächsführungskompetenz?

Learning from errors at work : studies on nurses' engagement in error-related learning activities

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