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Person

Robert W. Jahn (1981-)

Hochschullehrer

Name	Robert W. Jahn
Zeit	1981- (Lebensdaten)
Ort	Herzberg (Elster) (Geburtsort) Deutschland
Geschlecht	männlich
Akademischer Grad bzw. Titel	Prof. Dr.
Beruf	Hochschullehrer (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Institut für Berufs- und Betriebspädagogik Leuphana Universität Lüneburg
Weitere Angaben	Professor für Wirtschaftsdidaktik und Didaktik der ökonomischen Bildung; Diss., Univ. Jena, Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, 2012
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	13586044X
Datensatz-ID	13586044X
Beteiligt an alle anzeigen Schulabgang ohne Schulabschluss : Ergebnisse aus dem SEASA-Projekt Distanz- und Wechselunterricht als Katalysator für schulischen Dropout? Erfahrungen und Wahrnehmungen von Schulleitungen zur Entwicklung und Bearbeitung von Dropout Schulqualität von Gesamtschulen im Vergleich zu Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt Seiteneinsteiger:innen und traditionell ausgebildete Lehrkräfte. Unterschiede in den professionellen Kompetenzen, im beruflichen Handeln und emotionalen Erleben Schulische und unterrichtliche Determinanten von Schulerfolg und Schulabbruch an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt (SEASA) : Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente Computerlinguistische Verfahren zur Vermessung wissenschaftsdisziplinärer Kommunikation. Eine exemplarische Studie über die Berufs- und Wirtschaftspädagogik Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen : aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen : Aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze Zwischen Ingenieurpädagogik, Lehrkräftebildung und betrieblicher Praxis : Eine Festschrift für Klaus Jenewein Strukturelle und inhaltliche Entwicklung der ZBW in den Jahren 2000–2016 : Eine Fortführung der Untersuchung von Jens Klusmeyer 2001 Demografie, Bildung und Fachkräftesicherung in den ostdeutschen Bundesländern : Befunde und Problemlagen aus berufs- und wirtschaftspädagogischer Perspektive Demografie, Bildung und Fachkräftesicherung in den ostdeutschen Bundesländern : Befunde und Problemlagen aus berufs- und wirtschaftspädagogischer Perspektive "Neue" Rollen des beruflichen Bildungspersonals und deren Wahrnehmung durch die pädagogischen Akteure : eine interpretative Analyse dominanter Rollenbilder von Berufsschullehrern und Ausbildern "Neue" Rollen des beruflichen Bildungspersonals und deren Wahrnehmung durch die pädagogischen Akteure : eine interpretative Analyse dominanter Rollenbilder von Berufsschullehrern und Ausbildern Berufliches Gymnasium für Ingenieurwissenschaften : Grundüberlegungen, inhaltliche Konzeption und curriculare Umsetzung am Beispiel der Bundesländer Nordrhein-Westfalen und Sachsen-Anhalt Zweidimensionale Typisierung des Forschungs- und Praxisinteresses von Studierenden : ein Modell und erste empirische Befunde Zweidimensionale Typisierung des Forschungs- und Praxisinteresses von Studierenden : ein Modell und erste empirische Befunde Studienabbrecher: über die Situation einer (noch) kaum beachteten Zielgruppe innerhalb und außerhalb der beruflichen Bildung Stützlehrer als pädagogische Profession?! : Eine berufs- und professionstheoretische Analyse einer unerforschten Tätigkeit in der Beruflichen Integrationsförderung Berufliche Aufgaben von Stützlehrern in der beruflichen Integrationsförderung : eine ethnographisch orientierte berufswissenschaftliche Aufgabenanalyse Stützlehrer als pädagogische Profession in der beruflichen Integrationsförderung?! : eine berufs- und professionstheoretische Analyse der Tätigkeit und Entwicklung eines Strukturmodells professioneller pädagogischer Kompetenz Förderung "Benachteiligter" in Vergangenheit und Zukunft mit dem Ziel der Berufsausbildung oder der Vorbereitung auf ein Leben in Prekarität? Mentoring als hochschuldidaktisches Instrument : Ergebnisse der Erprobung eines Team-Mentoringkonzepts als Ressource während der Studieneingangsphase als kritische Lebenssituation Lerntransfermessung im Rahmen betrieblicher Weiterbildung

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Robert W. Jahn (1981-)

Schulabgang ohne Schulabschluss : Ergebnisse aus dem SEASA-Projekt

Distanz- und Wechselunterricht als Katalysator für schulischen Dropout? Erfahrungen und Wahrnehmungen von Schulleitungen zur Entwicklung und Bearbeitung von Dropout

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"Neue" Rollen des beruflichen Bildungspersonals und deren Wahrnehmung durch die pädagogischen Akteure : eine interpretative Analyse dominanter Rollenbilder von Berufsschullehrern und Ausbildern

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Zweidimensionale Typisierung des Forschungs- und Praxisinteresses von Studierenden : ein Modell und erste empirische Befunde

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