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Person

Jörg Ramseger (1950-)

Pädagoge

Name	Jörg Ramseger
Zeit	1950- (Lebensdaten)
Ort	Berlin (Wirkungsort) Deutschland
Geschlecht	männlich
Akademischer Grad bzw. Titel	Prof. für Grundschulpädagogik
Beruf	Pädagoge (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Arbeitsstelle Bildungsforschung Primarstufe Freie Universität Berlin. Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie
Weitere Angaben	Univ.-Prof. an der Freien Universität Berlin; Erziehungswissenschaft und Psychologie; Fachgebiet(e): Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sachunterricht
Quelle	LCAuth
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	138371482
Datensatz-ID	138371482
Beteiligt an alle anzeigen Lernräume und Schularchitektur : Grundschule mit Kindern neu denken, neu planen, neu gestalten MINT-Bildung im Primarbereich – Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken So viele Daten und so wenig Orientierung. Eine kritisch-konstruktive Sichtung aktueller grundschulpädagogischer Forschungsbeiträge Anforderungen und tragfähige Grundlagen Über die Fächer hinaus : Prinzipien und Perspektiven Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung Early science education - goals and process-related quality criteria for science teaching Early Science Education – Goals and Process-Related Quality Criteria for Science Teaching Quality Teaching in Primary Science Education : Cross-cultural Perspectives Heterogenität : Wochenschau Sonderausgabe 2015 Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule : Gestaltungsprinzipien, Aufgabenfelder und Entwicklungsziele Chancenungleichheit in der Grundschule : Ursachen und Wege aus der Krise ponte. Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen : Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Entwicklungsprogramm Grundschulen entwickeln sich : Ergebnisse des Berliner Schulversuchs Verlässliche Halbtagsgrundschule ; [ein Produkt der Arbeitsstelle Bildungsforschung Primarstufe an der Freien Universität Berlin] Ganztägige Erziehung in der Schule : eine Problemskizze Offener Unterricht in der Erprobung : Erfahrungen mit einem didaktischen Modell Was heisst "durch Unterricht erziehen"? : Erziehender Unterricht und Schulreform Offener Unterricht in der Erprobung : Erfahrungen mit e. didakt. Modell Pädagogische Innovationen im Handlungsfeld Schule : e. Forschungsprozess, demonstriert an seinen Resultaten Wenn die Schule sich öffnet : Erfahrungen aus d. Grundschulprojekt Gievenbeck Offener Unterricht in der Erprobung : Erfahrungen mit e. didakt. Modell Gegenschulen : radikale Reformschulen in d. Praxis

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Jörg Ramseger (1950-)

Lernräume und Schularchitektur : Grundschule mit Kindern neu denken, neu planen, neu gestalten

MINT-Bildung im Primarbereich – Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken

So viele Daten und so wenig Orientierung. Eine kritisch-konstruktive Sichtung aktueller grundschulpädagogischer Forschungsbeiträge

Anforderungen und tragfähige Grundlagen

Über die Fächer hinaus : Prinzipien und Perspektiven

Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung

Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung

Early science education - goals and process-related quality criteria for science teaching

Early Science Education – Goals and Process-Related Quality Criteria for Science Teaching

Quality Teaching in Primary Science Education : Cross-cultural Perspectives

Heterogenität : Wochenschau Sonderausgabe 2015

Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule : Gestaltungsprinzipien, Aufgabenfelder und Entwicklungsziele

Chancenungleichheit in der Grundschule : Ursachen und Wege aus der Krise

ponte. Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen : Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Entwicklungsprogramm

Grundschulen entwickeln sich : Ergebnisse des Berliner Schulversuchs Verlässliche Halbtagsgrundschule ; [ein Produkt der Arbeitsstelle Bildungsforschung Primarstufe an der Freien Universität Berlin]

Ganztägige Erziehung in der Schule : eine Problemskizze

Offener Unterricht in der Erprobung : Erfahrungen mit einem didaktischen Modell

Was heisst "durch Unterricht erziehen"? : Erziehender Unterricht und Schulreform

Offener Unterricht in der Erprobung : Erfahrungen mit e. didakt. Modell

Pädagogische Innovationen im Handlungsfeld Schule : e. Forschungsprozess, demonstriert an seinen Resultaten

Wenn die Schule sich öffnet : Erfahrungen aus d. Grundschulprojekt Gievenbeck

Offener Unterricht in der Erprobung : Erfahrungen mit e. didakt. Modell

Gegenschulen : radikale Reformschulen in d. Praxis