Detailansicht

Wissensnetz

Person

Anja Schröder (1975-)

Sonderschullehrerin

Name	Anja Schröder
Zeit	1975- (Lebensdaten)
Ort	Heidelberg (Wirkungsort) Dortmund (Wirkungsort) Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Dr.
Beruf	Sonderschullehrerin (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Technische Universität Dortmund Technische Universität Dortmund. Fakultät Rehabilitationswissenschaften
Weitere Angaben	Sprachheilpädagogin
Quelle	http://www.sk.tu-dortmund.de/cms/de/personen/wimi/schroeder.html (Sprache und Kommunikation)
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	141182318
Datensatz-ID	141182318
Beteiligt an alle anzeigen Mut zum Sprechen finden : Kinder mit selektivem Mutismus in der Therapie Mut zum Sprechen finden : Kinder mit selektivem Mutismus in der Therapie FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen (1. Kl.) - Manual FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen (1. Kl.) - Manual FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen 1. Kl... Arbeitsheft FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen 1. Kl... Manual : mit 18 Tabellen : mit zahlreichen Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial Pragmatisch-kommunikative Störungen bei Kindern : ein Ratgeber für Fachpersonen aus Sprachtherapie/Logopädie, Schule und Kindertageseinrichtungen Pragmatisch-kommunikative Störungen bei Kindern : Ein Ratgeber für Fachpersonen aus Sprachtherapie/Logopädie, Schule und Kindertageseinrichtungen (Vor)Schulkinder erzählen im Gespräch : Kompetenzunterschiede systematisch erkennen und fördern ; (inklusive DVD) ; [das Dortmunder Beobachtungsinstrumennt zur Interaktions- und Narrationsentwicklung (DO-BINE) und der Dortmunder Förderansatz (DO-FINE)] Interaktive Erzählfähigkeiten sprachentwicklungsgestörter Kinder : Eine vergleichende Analyse Vergleichende Analyse interaktiver Erzählfähigkeiten bei sechsjährigen Kindern mit einer sogenannten spezifischen Sprachentwicklungsstörung und Kindern mit unauffälligem Spracherwerb

Hinweis

Die Betaversion beinhaltet noch nicht alle Funktionen und Informationen des Katalogs des DNB-Portals. Falls Sie Informationen vermissen oder ein Medium bestellen wollen, besuchen Sie bitte die entsprechende Seite im Katalog des DNB-Portals über folgenden Link:

Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Anja Schröder (1975-)

Mut zum Sprechen finden : Kinder mit selektivem Mutismus in der Therapie

Mut zum Sprechen finden : Kinder mit selektivem Mutismus in der Therapie

FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen

FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen (1. Kl.) - Manual

FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen (1. Kl.) - Manual

FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen

FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen

Pragmatisch-kommunikative Störungen bei Kindern : ein Ratgeber für Fachpersonen aus Sprachtherapie/Logopädie, Schule und Kindertageseinrichtungen

Pragmatisch-kommunikative Störungen bei Kindern : Ein Ratgeber für Fachpersonen aus Sprachtherapie/Logopädie, Schule und Kindertageseinrichtungen

(Vor)Schulkinder erzählen im Gespräch : Kompetenzunterschiede systematisch erkennen und fördern ; (inklusive DVD) ; [das Dortmunder Beobachtungsinstrumennt zur Interaktions- und Narrationsentwicklung (DO-BINE) und der Dortmunder Förderansatz (DO-FINE)]

Interaktive Erzählfähigkeiten sprachentwicklungsgestörter Kinder : Eine vergleichende Analyse

Vergleichende Analyse interaktiver Erzählfähigkeiten bei sechsjährigen Kindern mit einer sogenannten spezifischen Sprachentwicklungsstörung und Kindern mit unauffälligem Spracherwerb