Detailansicht

Wissensnetz

Person

Norbert Frieters-Reermann (1970-)

Name	Norbert Frieters-Reermann
Zeit	1970- (Lebensdaten)
Ort	Deutschland
Variante	Norbert Frieters- Reermann
Beziehung	Pädagogik (Studienfach)
Weitere Angaben	Diss. Universität Erlangen-Nürnberg, Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie; Professor für Theorien und Konzepte sozialer Arbeit an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen, Aachen
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	141240865
Datensatz-ID	141240865
Beteiligt an alle anzeigen Professionelle Reflexivität in friedenspädagogischen Lernprozessen. Skizzenhafte Überlegungen zur Selbstreflexionskompetenz von Friedenspädagog/-innen in Kriegs- und Krisenzeiten Umweltgerechtigkeit als Bildungsthema und Lebensrealität – milieuspezifische Gelingensbedingungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung Wie politisch ist eine Blumenwiese? Biodiversität und Umweltgerechtigkeit als Herausforderung für transformative Bildungsprozesse in der Sozialen Arbeit Kritisch-reflexive Urteilskompetenz in der Bildungsarbeit : Konfliktsensible und rassismuskritische Perspektiven Die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf Menschen mit psychischen Vorerkrankungen: eine qualitative Studie Bildung für eine Welt in Transformation : Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft Bildung für eine Welt in Transformation : Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft Forschung im Kontext von Bildung und Migration : kritische Reflexionen zu Methodik, Denklogiken und Machtverhältnissen in Forschungsprozessen Forschung im Kontext von Bildung und Migration : Kritische Reflexionen zu Methodik, Denklogiken und Machtverhältnissen in Forschungsprozessen Nachhaltigkeit aus Perspektive der Sozialen Arbeit: welchen Beitrag können Hochschulen der Sozialen Arbeit zum nachhaltigen Handeln leisten? Zwischen Anpassungsdruck und Ermöglichungsräumen : Potenziale und Herausforderungen der außerschulischen Bildungsarbeit mit geflüchteten Jugendlichen Aachens Hochschule für Soziale Arbeit : 100 Jahre Tradition - Reflexion - Innovation Aachens Hochschule für Soziale Arbeit : 100 Jahre Tradition – Reflexion – Innovation Aachens Hochschule für Soziale Arbeit. 100 Jahre Tradition – Reflexion – Innovation Der Einfluss von Fluchterfahrungen auf die Gestaltung individueller Bildungsbiografien: eine qualitative Studie zu den Bildungswegen geflüchteter Studierender Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit : Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit : Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive Für unser Leben von morgen : eine kritische Analyse von Bildungsbeschränkungen und -perspektiven minderjähriger Flüchtlinge = Towards our life tomorrow Migration und Flucht als Themenkomplex Globalen Lernens. Ausgewählte Denkanstöße Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft Gender und Globales Lernen aus der Perspektive der Koedukationsforschung. Interview mit Hannelore Faulstich-Wieland Frieden lernen : Friedenspädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive Frieden lernen : Friedenspädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive Herausforderungen der gegenwärtigen Friedensbildung und Friedenspädagogik Frieden lernen : Friedens- und Konfliktpädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive

Hinweis

Die Betaversion beinhaltet noch nicht alle Funktionen und Informationen des Katalogs des DNB-Portals. Falls Sie Informationen vermissen oder ein Medium bestellen wollen, besuchen Sie bitte die entsprechende Seite im Katalog des DNB-Portals über folgenden Link:

Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Norbert Frieters-Reermann (1970-)

Professionelle Reflexivität in friedenspädagogischen Lernprozessen. Skizzenhafte Überlegungen zur Selbstreflexionskompetenz von Friedenspädagog/-innen in Kriegs- und Krisenzeiten

Umweltgerechtigkeit als Bildungsthema und Lebensrealität – milieuspezifische Gelingensbedingungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Wie politisch ist eine Blumenwiese? Biodiversität und Umweltgerechtigkeit als Herausforderung für transformative Bildungsprozesse in der Sozialen Arbeit

Kritisch-reflexive Urteilskompetenz in der Bildungsarbeit : Konfliktsensible und rassismuskritische Perspektiven

Die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf Menschen mit psychischen Vorerkrankungen: eine qualitative Studie

Bildung für eine Welt in Transformation : Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft

Bildung für eine Welt in Transformation : Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft

Forschung im Kontext von Bildung und Migration : kritische Reflexionen zu Methodik, Denklogiken und Machtverhältnissen in Forschungsprozessen

Forschung im Kontext von Bildung und Migration : Kritische Reflexionen zu Methodik, Denklogiken und Machtverhältnissen in Forschungsprozessen

Nachhaltigkeit aus Perspektive der Sozialen Arbeit: welchen Beitrag können Hochschulen der Sozialen Arbeit zum nachhaltigen Handeln leisten?

Zwischen Anpassungsdruck und Ermöglichungsräumen : Potenziale und Herausforderungen der außerschulischen Bildungsarbeit mit geflüchteten Jugendlichen

Aachens Hochschule für Soziale Arbeit : 100 Jahre Tradition - Reflexion - Innovation

Aachens Hochschule für Soziale Arbeit : 100 Jahre Tradition – Reflexion – Innovation

Aachens Hochschule für Soziale Arbeit. 100 Jahre Tradition – Reflexion – Innovation

Der Einfluss von Fluchterfahrungen auf die Gestaltung individueller Bildungsbiografien: eine qualitative Studie zu den Bildungswegen geflüchteter Studierender

Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit : Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur

Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit : Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur

Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur

Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur

Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive

Für unser Leben von morgen : eine kritische Analyse von Bildungsbeschränkungen und -perspektiven minderjähriger Flüchtlinge = Towards our life tomorrow

Migration und Flucht als Themenkomplex Globalen Lernens. Ausgewählte Denkanstöße

Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft

Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft

Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft

Gender und Globales Lernen aus der Perspektive der Koedukationsforschung. Interview mit Hannelore Faulstich-Wieland

Frieden lernen : Friedenspädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive

Frieden lernen : Friedenspädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive

Herausforderungen der gegenwärtigen Friedensbildung und Friedenspädagogik

Frieden lernen : Friedens- und Konfliktpädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive