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Person

Bärbel Fürstenau (1963-)

Hochschullehrerin

Name	Bärbel Fürstenau
Zeit	1963- (Lebensdaten)
Ort	Deutschland
Geschlecht	weiblich
Akademischer Grad bzw. Titel	Prof. Dr.
Beruf	Hochschullehrerin (charakteristischer Beruf)
Beziehung	Technische Universität Dresden (Professorin für Wirtschaftspädagogik, Inhaberin des Lehrstuhls Wirtschaftspädagogik) (2002-)
Weitere Angaben	Studium der Wirtschaftspädagogik/Doppelfach evangelische Theologie an der Universität Göttingen; Dr., Univ. Göttingen (1994); lehrt Wirtschaftspädagogik an der Technischen Universität Dresden; Forschungsschwerpunkt: empirische Lehr-Lern-Forschung mit Anwendungen in der kaufmännisch-verwaltenden Berufsausbildung, aber auch der Weiterbildung
Datensatztyp	Person
GND-Nummer	171342852
Datensatz-ID	171342852
Beteiligt an alle anzeigen Concept Mapping als Lern- und Lehrstrategie : Theoretische Grundlagen und Anwendungsbeispiele Erleben und Verhalten betrieblicher Ausbilder im Kontext der Heterogenität von Auszubildenden - Empirische Untersuchung und Entwicklung eines Unterstützungsangebotes Entwicklung eines Schutzfaktorenmodells für die Hochschulausbildung – Untersuchung der hochschulseitigen Einflussfaktoren auf die Resilienz von Studierenden vor dem Hintergrund der Bologna-Zielsetzung der Beschäftigungsfähigkeit Messung des pädagogischen Unterrichtswissens bei Studierenden der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Evaluation eines Instruments aus dem allgemeinbildenden Bereich Handbuch zur Fallstudie “Der Marketing-Mix macht’s” Developing financial competence about mortgage loans by informal learning using banks’ online calculators Lehr-Lern-Theorien : Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus: Lernen und Expertise verstehen und fördern Lehr-Lern-Theorien : Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus: Lernen und Expertise verstehen und fördern Lehr-Lern-Theorien : Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus: Lernen und Expertise verstehen und fördern Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013 Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013 An innovation for the goal structure of entrepreneurship education? : Comments on the article of Fritz Oser and Thierry Volery «‘Sense of failure’ and ‘sense of success’ among entrepreneurs: the identification and promotion of neglected twin entrepreneurial competencies» An innovation for the goal structure of entrepreneurship education? Comments on the article of Fritz Oser and Thierry Volery "'Sense of failure' and 'sense of success' among entrepreneurs: the identification and promotion of neglected twin entrepreneurial competencies" Berufs- und wirtschaftspädagogische Analysen aktuelle Forschungen zur beruflichen Bildung Berufs- und wirtschaftspädagogische Analysen - aktuelle Forschungen zur beruflichen Bildung Berufs- und wirtschaftspädagogische Analysen : Aktuelle Forschungen zur beruflichen Bildung Grundlagenforschung zum Dualen System und Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung Grundlagenforschung zum Dualen System und Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung Grundlagenforschung zum Dualen System und Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung Lehr-Lernforschung und Professionalisierung : Perspektiven der Berufsbildungsforschung Lehr-Lernforschung und Professionalisierung : Perspektiven der Berufsbildungsforschung Lehr-Lernforschung und Professionalisierung. Perspektiven der Berufsbildungsforschung Dimensionen der Berufsbildung : Bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen Dimensionen der Berufsbildung : Bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen Erträge und Perspektiven berufs- und wirtschaftspädagogischer Forschung Erträge und Perspektiven berufs- und wirtschaftspädagogischer Forschung "Personnel productivity" - Weiterbildungsangebote und -bedarf : Arbeitsbericht Förderung von Problemlösefähigkeit im planspielgestützten Unterricht : Development of Students' Problem-Solving Ability by Simulation Game-Based Instruction Komplexes Problemlösen im betriebswirtschaftlichen Unterricht

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Bärbel Fürstenau (1963-)

Concept Mapping als Lern- und Lehrstrategie : Theoretische Grundlagen und Anwendungsbeispiele

Erleben und Verhalten betrieblicher Ausbilder im Kontext der Heterogenität von Auszubildenden - Empirische Untersuchung und Entwicklung eines Unterstützungsangebotes

Entwicklung eines Schutzfaktorenmodells für die Hochschulausbildung – Untersuchung der hochschulseitigen Einflussfaktoren auf die Resilienz von Studierenden vor dem Hintergrund der Bologna-Zielsetzung der Beschäftigungsfähigkeit

Messung des pädagogischen Unterrichtswissens bei Studierenden der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Evaluation eines Instruments aus dem allgemeinbildenden Bereich

Handbuch zur Fallstudie “Der Marketing-Mix macht’s”

Developing financial competence about mortgage loans by informal learning using banks’ online calculators

Lehr-Lern-Theorien : Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus: Lernen und Expertise verstehen und fördern

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