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Jutta Standop

Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive : emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung

Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Lang, 2002

Titel

Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive : emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung / Jutta Standop

Beteiligt

Jutta Standop (Verfasser)

Erschienen

Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Lang
2002

Umfang

X, 294 S.

Hochschulschrift

Zugl. Bielefeld, Univ., Diss., 2001

ISBN

978-3-631-39529-5

Themen­gebiet

Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Thema

Kognitives Lernen, Unterricht, Gefühlspsychologie, Neurobiologie
Gefühl, Kognitives Lernen, Unterrichtsklima

Reihe

Europäische Hochschulschriften = Publications universitaires européennes = European university studies. Reihe 11, Pädagogik = Pédagogie = Education ; Bd. 873

Datensatz-ID

964878011
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