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Tobias Erzmann

Konstitutive Elemente einer Allgemeinen (integrativen) Pädagogik und eines veränderten Verständnisses von Behinderung : eine hermeneutische Arbeit zur Frage eines Paradigmen- oder Perspektivenwechsels durch den gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen

Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Lang, 2003

Titel

Konstitutive Elemente einer Allgemeinen (integrativen) Pädagogik und eines veränderten Verständnisses von Behinderung : eine hermeneutische Arbeit zur Frage eines Paradigmen- oder Perspektivenwechsels durch den gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen / Tobias Erzmann

Beteiligt

Tobias Erzmann (Verfasser)

Erschienen

Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Lang
2003

Umfang

364 S. : graph. Darst.

Hochschulschrift

Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2002

ISBN

978-3-631-50898-5

Land

Deutschland

Themen­gebiet

Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Thema

Deutschland, Integrationspädagogik, Schweiz, Österreich

Reihe

Behindertenpädagogik und Integration ; Bd. 2

Datensatz-ID

966565711
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