Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

1 [Ein] Jahr FMD : Tätigkeitsbericht des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik Juli 1984 - 1985

Action and language : two modes of representing mathematical concepts ; invited paper presented at the University of Chicago School Mathematics Project Conference, Chicago, March 1985

Angewandte Analysis auf dem Computer : Näherungsfunktionen und Übergangsbögen ; eine Anwendung der Differentialrechnung ; Manuskript zu den Vorträgen, gehalten auf der 5. Mentorentagung der Universität Osnabrück und des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik, Haus Ohrbeck, 22./23. November 1985

Arithmetische Vorstellungen von Kindern mit Unterschieden in ihrer Reaktion auf Unterstützungsmaßnahmen zur Einnahme einer funktional-logischen Sichtweise : qualitative Einzelfallstudie

Cherishing children in their mathematical talent : collection of olympic tasks

Curriculares Rahmenkonzept für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I zum Aufbau grundlegender Modellvorstellungen für das Verständnis von Computern unter Berücksichtigung von handlungsorientierter Begriffsbildung : Gutachten für den Niedersächsischen Kultusminister

Die Unterstützung einer Prozesssicht durch die Mathematische Spielwelt Lopserland : Analyse von Spielereignissen mit Schulanfängerinnen und -anfängern zu Zahlkonstruktion sowie Addition und Subtraktion

Die Werkzeuge "CoDyLa" und "QuaDiPF-Eye" zur Untersuchung funktionalen/prädikativen Denkens sowie ihre empirische Erprobung

Dynamische Labyrinthe : eine Propädeutik für das Programmieren in der Grundschule

Bd. 2. Dokumentation von Unterrichtsstunden im 3. Schuljahr

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler : erstellt im Rahmen des Schulversuchs "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler : erstellt im Rahmen des Schulversuchs "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler : erstellt im Rahmen des Schulversuchs "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

Handbuch für Lehrer.

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

Handbuch für Lehrer. Erstellt im Rahmen des Schulversuchs "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

Handbuch für Lehrer. Erstellt im Rahmen des Schulversuchs "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Einführung in die Computerwelt mit Registermaschinen

Handbuch für Lehrer. Erstellt im Rahmen des Schulversuchs "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Einführung in die mathematische Modellbildung mit Funktionen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Einführung in die mathematische Modellbildung mit Funktionen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Einführung in die mathematische Modellbildung mit Funktionen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Einführung in die mathematische Modellbildung mit Funktionen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Einführung in die mathematische Modellbildung mit Funktionen

[Hauptbd]. Textbuch für Schüler

Einführung in die mathematische Modellbildung mit Funktionen

Handbuch für Lehrer [zur 3. Aufl.].

Einführung in die mathematische Modellbildung mit Funktionen

Handbuch für Lehrer [zur 4. Aufl.].

Einführung in die mathematische Modellbildung mit Funktionen

Handbuch für Lehrer.

Entwicklung und Erprobung eines Instruments zur Analyse von mathematikbezogenen Unterrichtsgesprächen bezüglich des Vorliegens einer metakognitiv-diskursiven Unterrichtskultur

Erlebniswelt Zahlen - Spielereien mit der Rechenwendeltreppe für Vorschulkinder

Förderung von metakognitiven und diskursiven Kompetenzen im Mathematikunterricht der Klasse 7

Funktionenlehre

Kl. 10.. [Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Funktionenlehre

Kl. 10.. Erg.-Bd. Kreislehre.. [Hauptbd.]. Textbuch für Schülerinnen und Schüler

Funktionenlehre

Kl. 10.. Handbuch für Lehrer.

Handbuch Vertragsgemäßes Rechnen

Kinder in ihrem mathematischen Talent wertschätzen : olympische Aufgabensammlung

Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht mit einem gemeinsamen Kategoriensystem

Kognitionsorientiertes Lehren : Analyse eines Implementationsprojektes zur Einführung des Funktionsbegriffs

Leitfragen zur Analyse und Beurteilung metakognitiv-diskursiver Unterrichtsqualität

Mathematik als Werkzeug zur Wissenspräsentation : theoretische Einordnung, konzeptionelle Abgrenzung und interpretative Auswertung eines kognitions- und konstruktivismustheoriegeleiteten Mathematikunterrichts

Mathematik gut unterrichten : Analyse von Mathematikunterricht bezüglich metakognitiver und diskursiver Aktivitäten

Mathematik in Klasse ...

9.. [Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Mathematik in Klasse ...

9.. Handbuch für Lehrer.

Mathematikdidaktik im Wissenschaftsgefüge : zum Verstehen und Unterrichten mathematischen Denkens ; Festschrift für Elmar Cohors-Fresenborg

Mathematikunterricht - theoriegeleitet analysieren : mit Schwerpunkt auf (meta)kognitiven und diskursiven Aktivitäten

Metakognitiv-diskursive Unterrichtsqualität : eine Handreichung zu deren Analyse und Einschätzung in den Fächern Geschichte, Mathematik und Religion

Perjanjian untuk berhitung : buku kerja untuk siswa kelas 7

Profile indonesischer Schüler beim Umgang mit Algorithmen und ihre Analyse

Proportionen und Antiproportionen

QuaDiPF : qualitatives Diagnoseinstrument für prädikatives versus funktionales Denken

Testheft.. Version B.

QuaDiPF : qualitatives Diagnoseinstrument für prädikatives versus funktionales Denken

Testheft.. Version C.

Rechnen mit dem Ungewissen

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler

Register-Maschine : Simulation für MS-DOS Computer ; Bedienungsanleitung (Ver. 10/89)

Sätze aus dem Wüstensand und ihre Interpretationen : erstellt im Rahmen des Schulversuches "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler zur Einführung in die axiomatische Auffassung von Mathematik

Sätze aus dem Wüstensand und ihre Interpretationen : erstellt im Rahmen des Schulversuches "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler zur Einführung in die axiomatische Auffassung von Mathematik

Sätze aus dem Wüstensand und ihre Interpretationen : erstellt im Rahmen des Schulversuches "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler zur Einführung in die axiomatische Auffassung von Mathematik

Sätze aus dem Wüstensand und ihre Interpretationen : erstellt im Rahmen des Schulversuches "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

[Hauptbd.]. Textbuch für Schüler zur Einführung in die axiomatische Auffassung von Mathematik

Sätze aus dem Wüstensand und ihre Interpretationen : erstellt im Rahmen des Schulversuches "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Handbuch für Lehrer.

Sätze aus dem Wüstensand und ihre Interpretationen : erstellt im Rahmen des Schulversuches "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Handbuch für Lehrer.

Sätze aus dem Wüstensand und ihre Interpretationen : erstellt im Rahmen des Schulversuches "Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnologischen Bildung" des Niedersächsischen Kultusministers

Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer.

Sammlung logischer Grundregeln, Axiomensysteme, Definitionen und Sätze

Sammlung: logische Grundregeln, Axiomensysteme, Definitionen und Sätze