Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Der Umfang an eingeschätzten sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen und Kompetenzunterschiede an Förderschulen und allgemeinen Schulen

Förderung im Förderschwerpunkt. Lernen in einer Regelschule

Förderung im Förderschwerpunkt. Lernen in einer Regelschule

Inklusive Didaktik für die Regelschule : eine Einführung für Studium und Praxis

Inklusive Didaktik für die Regelschule : Eine Einführung für Studium und Praxis

Integration Hörgeschädigter in Regelschulen Deutschlands. Einzelintegration und Forschungsstand

Schulratgeber Autismus-Spektrum : ein Leitfaden für Lehrkräfte

Schulratgeber Autismus-Spektrum : Ein Leitfaden für Lehrkräfte

Inklusion im Schulsystem. Ein Vergleich der Länder Deutschland und Norwegen

Integration Hörgeschädigter in Regelschulen Deutschlands. Einzelintegration und Forschungsstand

Musik als Brücke. Relevanz des musikpädagogischen Konzepts nach Franz Amrhein für die Regelschule

Musik als Brücke. Relevanz des musikpädagogischen Konzepts nach Franz Amrhein für die Regelschule

Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule : Unterstützungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen im lernzielgleichen Unterricht

Sonderpädagogische Förderung an Regelschulen. Inklusion und Separation

Sonderpädagogische Förderung an Regelschulen. Inklusion und Separation

Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule : eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht

Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule : Eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht

Inklusion im Sportunterricht. Möglichkeiten und Grenzen untersucht am Beispiel einer integrierten Gesamtschule

Inklusion im Sportunterricht. Möglichkeiten und Grenzen untersucht am Beispiel einer integrierten Gesamtschule

Paidí - Materialsammlung Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) : Fördermaterialien für die Praxis

Paidí - Materialsammlung Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) : Fördermaterialien für die Praxis

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Paidí - Materialsammlung Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) : Fördermaterialien für die Praxis

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Selbstkonzept von Grundschülern mit und ohne Förderbedarf. Ein empirischer Vergleich

Teilhabe an Bildung für Schüler*innen im Autismus-Spektrum. Möglichkeiten und Hemmnisse des TEACCH-Ansatzes

Teilhabe an Bildung für Schüler*innen im Autismus-Spektrum. Möglichkeiten und Hemmnisse des TEACCH-Ansatzes

Terra - Geographie Regelschule Thüringen : mit Haack-Kartenteil

Terra - Geographie Regelschule Thüringen : mit Haack-Kartenteil

5/6.. Digitaler Unterrichtsassistent

Terra - Geographie Regelschule Thüringen : mit Haack-Kartenteil

7/8.. Digitaler Unterrichtsassistent

Terra - Geographie Regelschule Thüringen : mit Haack-Kartenteil

9/10.. Digitaler Unterrichtsassistent

Wie können Abrufübungen (nicht) für das Lernen in Schule und Hochschule relevant gemacht werden? : : Einleitung zur Thematik des Themenheftes = [How can retrieval practice (not) be made relevant for learning in school and higher education? : Introduction to the topic of the special issue]

Wo lernen Kinder besser? Empirische Befunde zum gemeinsamen und separierten Unterricht

Ausschluss des „Anormalen“ – oder: Die Etablierung der Schweizer Primarschule als Regelschule

31 kurze Geschichten für Schulen und Lernende - Schulausgabe : Empfohlen: 5. - 7. Klasse

Adaptiver Umgang mit externalisierenden Verhaltensproblemen: Pädagogisches Wissen zu inklusivem Unterricht mit Fokus emotionale und soziale Entwicklung : Adaptive dealing with external behavior problems. General pedagogical knowledge for inclusive teaching focusing social and emotional learning

Alternative Schulkonzepte und Schulen – die bessere Option als die staatliche Regelschule?

Bildung und Inklusion. Einführung in die Grundbegriffe der Erziehungswissenschaften

Bildung und Inklusion. Einführung in die Grundbegriffe der Erziehungswissenschaften

Demokratie lernen in der Schule. Die Bedeutung der schulischen Institution für die politische Bildung

Demokratie lernen in der Schule. Die Bedeutung der schulischen Institution für die politische Bildung

Demokratie-Lernen in der Schule. Bestandsaufnahme, Problematisierung und Lösungsansätze in der Sekundarstufe I (Gymnasium)

Demokratie-Lernen in der Schule. Bestandsaufnahme, Problematisierung und Lösungsansätze in der Sekundarstufe I (Gymnasium)

Die Umsetzung der Inklusion an der Regelschule : Wie die Inklusion das Professionalitätsverständnis von LehrerInnen beeinflusst

Die Umsetzung der Inklusion an der Regelschule : Wie die Inklusion das Professionalitätsverständnis von LehrerInnen beeinflusst

Elterliche Schulwahlmotive und der Besuch einer Förderschule oder einer allgemeinen Schule bei Kindern mit und Kindern ohne Zuwanderungshintergrund : Parental motives for school choice and attendance of a special school or a general school for children with and children without an immigrant background

Gehirngerechtes, angstfreies Lernen in der Schuleingangsphase

Inklusion im Nachwuchsleistungssport : Vereinbarkeit von Schule und paralympischem Leistungssport an Eliteschulen des Sports versus Regelschulen

Inklusion von Kindern mit Behinderung an Regelschulen. Voraussetzungen und Bedingungen

Inklusion von Kindern mit Behinderung an Regelschulen. Voraussetzungen und Bedingungen

Inklusiver Unterricht. Eignung einer Förderschule oder eine inklusive Regelschule für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Ist die Leistungsbewertung der deutschen Regelschulen gerecht? : Eine Analyse anhand der Rawls'schen Gerechtigkeitstheorie

Ist die Leistungsbewertung der deutschen Regelschulen gerecht? : Eine Analyse anhand der Rawls'schen Gerechtigkeitstheorie

Klimaschutz als moralische Notwendigkeit und deren Thematisierung im Ethikunterricht der Regelschule

Lehrende mit Schüler und Schülerinnen mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Regelschule : Vergleich zwischen theoretischen Praxistipps für den Unterricht und Beispielsituationen aus biographischen Berichten von Betroffenen

Lehrende mit Schüler und Schülerinnen mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Regelschule : Vergleich zwischen theoretischen Praxistipps für den Unterricht und Beispielsituationen aus biographischen Berichten von Betroffenen

Ohne ein inklusives Bildungssystem keine Chancengleichheit. Rechtliche Verpflichtungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention und Herausforderungen in der schulpraktischen Umsetzung : No equal opportunities without an inclusive education system. Legal obligations under the UN convention on the rights of persons with disabilities and challenges in the practical implementation in schools

Potenziale und Grenzen reformpädagogischer Alternativschulen. Die Sudbury School im Blickpunkt in Deutschland

„Vorurteile – Umgang mit dem Unumgänglichen“

Auch die Schulpflicht sollte gelockert werden

Demonstrieren während des Schulunterrichts. Ist eine Vereinbarung des Demonstrationsrechtes und der Allgemeinen Schulpflicht möglich?

Demonstrieren während des Schulunterrichts. Ist eine Vereinbarung des Demonstrationsrechtes und der Allgemeinen Schulpflicht möglich?