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Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster. Reihe 6

2010-[2023]

Title	Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster / Westfälische Wilhelms-Universität Münster ; ULB, Universitäts- und Landesbibliothek Münster. Reihe 6
Involved	Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Verfasser)
Published	Münster: Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat (2010-2016) Münster: Verlag readbox publishing GmbH - readbox unipress (2019) Dortmund: Verlag readbox unipress in der readbox publishing GmbH (2020-2021) 2010-[2023]
Publication history	1.2010-Band 25; Band 33
ISSN	3053-1985 Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster. Reihe 6 (Print)
Language	Deutsch Englisch
Country	Deutschland Schweiz
Topic	Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Series	MV-Wissenschaft
Former / later titles	Fortgesetzt durch: Wissenschaftliche Schriften der Universität Münster. Reihe 6
Other editions	Erscheint auch als Online-Ausgabe: Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster. Reihe 6
Further information	Ersch. unregelmäßig; ab Band 26 unter dem neuen Titel, Band 33 noch unter dem alten Titel erschienen
Record ID	1000071693
In this series show all "Aber es gibt trotzdem immer diese Unterteilung mit 'deine Schüler, meine Schüler', wo ich mir so denke, das ist eine Klasse, das sind nicht deine oder meine Schüler." : Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zur Kooperation in inklusiven Kontexten in diskursiven Auseinandersetzungen über schulische Praxiserfahrungen Das didaktische Problem der subjektiven Irritation : systemischer Konstruktivismus in aktuellen musikpädagogischen Konzeptionen Das Erziehungsgeschehen in der Familie aus der Perspektive der Familienberichte : eine Rekonstruktion familialer Erziehung, Bildung und Betreuung aus Sicht der sozialpolitischen Berichterstattung in der Bundesrepublik Deutschland von 1968 bis 2006 Demokratie-Lernen und demokratisch-partizipative Schulentwicklung als Aufgabe für Schule und Schulaufsicht : wie kann ein Lernen über, durch und für Demokratie in der Schule mit Unterstützung der Schulaufsicht in der Schule gelingen? Der Intoleranz mit Gerechtigkeit begegnen : die politischen Reden von Stefan Andres Double trouble, distinctive nature and future prospects of religious voluntary associations : vincentian voluntary groups in Italy: an organizational case study in the historical neo-institutional perspective Epistemische Kompetenz: Befähigung zur Wissenschaftsreflexion als Bildungsaufgabe Hochbegabte Kinder und Jugendliche in der (Verhaltens-)Therapie : eine Analyse von Therapieverläufen Kooperation in der universitären Lehrerbildung : der Einfluss von Lehrveranstaltungen auf die Einstellungen der Studierenden zur kollegialen Zusammenarbeit im Lehrberuf Lehrerpersönlichkeit und Unterrichtsqualität aus Schülerperspektive Light up your life : Einfluss geschlechtsspezifischer Maßnahmen in außerschulischen Lernorten auf MINT-Interesse und Berufswahl Möglichkeiten der Förderung einzelner Dimensionen sozialer Kompetenzen im Kontext von Schule : Programmevaluation "Sozialtraining und Mobbingintervention - systemisch denken und handeln" Moral und Emotionen : zum Zusammenhang zwischen der moralischen Urteilskompetenz und den Strategien der Emotionsregulation ; eine quantitative Untersuchung von Kindern und Jugendlichen der Sekundarstufe I in NRW Organisation und Profession sozialer Arbeit: kognitive Vermittlungsprozesse : eine neo-institutionalistische Betrachtung Rezeption und Nutzung von Ergebnissen aus Schulinspektionen : Umgang von Schulen und Schulaufsicht mit Ergebnissen der Qualitätsanalyse NRW Riot(ing) - legitimer Protest gegen Rassismus? : eine diskursanalytische Untersuchung am Beispiel der städtischen Aufstände in Ferguson 2014 (USA) Schulinspektion unter besonderer Berücksichtigung externer Zielvereinbarungen : eine explorative ‚mixed methods‘-Studie am Beispiel der hessischen Schulinspektion Sekundäranalysen in der Kindheitsforschung : eine Diskussion der Chancen und Grenzen von Daten der Schuleingangsuntersuchung für Kontextstudien Social Software in der Hochschullehre : Voraussetzungen und Potentiale für die Gestaltung kooperativer Lernarrangements in der universitären Praxis Umweltbildung und Naturerfahrungen in der Schule : Konzepte, Forschungsbefunde und Entwicklungsperspektiven Unterrichtskompetenz erfassen und entwickeln : eine qualitative Studie über die Entwicklung eines Bewertungskonzepts für die zweite Phase der Lehrerbildung Vom Lehrplan zum Unterricht : die Implementation einer Lehrplaninnovation an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen am Beispiel des Fachs Mathematik Wie erfassen und bewerten Lehrkräfte mündliche Mitarbeit? Zugang beruflich Qualifizierter zur Hochschule im Dritten Bildungsweg : Perspektiven für die Studienvorbereitung Zum Umsetzungsstand von Gender-Mainstreaming in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe auf kommunaler Ebene : von Bejing über Brüssel, Berlin nach Bottrop – was von Gender-Mainstreaming im Mainstream der Kinder- und Jugendhilfe übrig bleibt

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster. Reihe 6

Das didaktische Problem der subjektiven Irritation : systemischer Konstruktivismus in aktuellen musikpädagogischen Konzeptionen

Das Erziehungsgeschehen in der Familie aus der Perspektive der Familienberichte : eine Rekonstruktion familialer Erziehung, Bildung und Betreuung aus Sicht der sozialpolitischen Berichterstattung in der Bundesrepublik Deutschland von 1968 bis 2006

Demokratie-Lernen und demokratisch-partizipative Schulentwicklung als Aufgabe für Schule und Schulaufsicht : wie kann ein Lernen über, durch und für Demokratie in der Schule mit Unterstützung der Schulaufsicht in der Schule gelingen?

Der Intoleranz mit Gerechtigkeit begegnen : die politischen Reden von Stefan Andres

Double trouble, distinctive nature and future prospects of religious voluntary associations : vincentian voluntary groups in Italy: an organizational case study in the historical neo-institutional perspective

Epistemische Kompetenz: Befähigung zur Wissenschaftsreflexion als Bildungsaufgabe

Hochbegabte Kinder und Jugendliche in der (Verhaltens-)Therapie : eine Analyse von Therapieverläufen

Kooperation in der universitären Lehrerbildung : der Einfluss von Lehrveranstaltungen auf die Einstellungen der Studierenden zur kollegialen Zusammenarbeit im Lehrberuf

Lehrerpersönlichkeit und Unterrichtsqualität aus Schülerperspektive

Light up your life : Einfluss geschlechtsspezifischer Maßnahmen in außerschulischen Lernorten auf MINT-Interesse und Berufswahl

Möglichkeiten der Förderung einzelner Dimensionen sozialer Kompetenzen im Kontext von Schule : Programmevaluation "Sozialtraining und Mobbingintervention - systemisch denken und handeln"

Moral und Emotionen : zum Zusammenhang zwischen der moralischen Urteilskompetenz und den Strategien der Emotionsregulation ; eine quantitative Untersuchung von Kindern und Jugendlichen der Sekundarstufe I in NRW

Organisation und Profession sozialer Arbeit: kognitive Vermittlungsprozesse : eine neo-institutionalistische Betrachtung

Rezeption und Nutzung von Ergebnissen aus Schulinspektionen : Umgang von Schulen und Schulaufsicht mit Ergebnissen der Qualitätsanalyse NRW

Riot(ing) - legitimer Protest gegen Rassismus? : eine diskursanalytische Untersuchung am Beispiel der städtischen Aufstände in Ferguson 2014 (USA)

Schulinspektion unter besonderer Berücksichtigung externer Zielvereinbarungen : eine explorative ‚mixed methods‘-Studie am Beispiel der hessischen Schulinspektion

Sekundäranalysen in der Kindheitsforschung : eine Diskussion der Chancen und Grenzen von Daten der Schuleingangsuntersuchung für Kontextstudien

Social Software in der Hochschullehre : Voraussetzungen und Potentiale für die Gestaltung kooperativer Lernarrangements in der universitären Praxis

Umweltbildung und Naturerfahrungen in der Schule : Konzepte, Forschungsbefunde und Entwicklungsperspektiven

Unterrichtskompetenz erfassen und entwickeln : eine qualitative Studie über die Entwicklung eines Bewertungskonzepts für die zweite Phase der Lehrerbildung

Vom Lehrplan zum Unterricht : die Implementation einer Lehrplaninnovation an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen am Beispiel des Fachs Mathematik

Wie erfassen und bewerten Lehrkräfte mündliche Mitarbeit?

Zugang beruflich Qualifizierter zur Hochschule im Dritten Bildungsweg : Perspektiven für die Studienvorbereitung

Zum Umsetzungsstand von Gender-Mainstreaming in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe auf kommunaler Ebene : von Bejing über Brüssel, Berlin nach Bottrop – was von Gender-Mainstreaming im Mainstream der Kinder- und Jugendhilfe übrig bleibt