Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Go to:

Catalogue (Beta)

Knowledge Web

Person
Person

Person

Markus Rieger-Ladich (1967-)

Pädagoge

Name

Markus Rieger-Ladich

Time

1967- (Date of birth and death)

Place

Marburg (Wirkungsort)
Bonn (Wirkungsort)
Deutschland
Schweiz

Gender

männlich

Academic degree

Prof. Dr.

Profession

Pädagoge (characteristic profession)

Variant

Markus Rieger- Ladich
Markus Rieger

Related

Further information

Professur für Erziehungswissenschaft, insbesondere Bildungs- und Erziehungstheorie sowie philosophische Grundlagen, Helmut-Schmidt-Universität (HSU), 2011-2013; danach Professor und Direktor im Institut für Erziehungswissenschaft, Eberhard Karls Universität Tübingen

Source

LCAuth
Vorlesungsverzeichnis HSU, Vorlage

Record type

Person

GND-Identifier

1020411740

Record ID

1020411740

Involved in

show all

Abschied von den einsamen Helden. Wie sich die Rede vom Bildungsaufstieg verkomplizieren lässt

Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung : Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse

Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung : Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse

Generation und Weitergabe : Erziehung und Bildung zwischen Erbe und Zukunft

Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft : pädagogisches Vokabular in Bewegung

Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft : Pädagogisches Vokabular in Bewegung

Weißsein als Privileg : die Privilege Papers

Weißsein als Privileg. The Privilege Papers : (Was bedeutet das alles?)

Das Privileg : Kampfvokabel und Erkenntnisinstrument

Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht : Grundlagentheoretische Beiträge und didaktische Reflexionen

Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht : Grundlagentheoretische Beiträge, empirische Befunde und didaktische Reflexionen

Pädagogisches Vokabular in Bewegung. Zur Rolle der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

Das Privileg : Kampfvokabel und Erkenntnisinstrument

Öffentlichkeiten : Urteilsbildung in fragmentierten pädagogischen Räumen

Öffentlichkeiten : Urteilsbildung in fragmentierten pädagogischen Räumen

Öffentlichkeiten. Urteilsbildung in fragmentierten pädagogischen Räumen

Pädagogisches Vokabular in Bewegung. Zur Rolle der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft : pädagogisches Vokabular in Bewegung

Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft : Pädagogisches Vokabular in Bewegung

Praktiken und Formen der Theorie : Perspektiven der Bildungsphilosophie

Praktiken und Formen der Theorie : Perspektiven der Bildungsphilosophie

Bildung und Beschämung. Eine Lektüre von Annie Ernaux' »Der Platz«

Abstieg vom Feldherrenhügel : Zum Ort kritischer Theoriebildung

Reflexive Übergangsforschung : theoretische Grundlagen und methodologische Herausforderungen

Un-/Zugehörigkeit : bildungsphilosophische Reflexionen und machttheoretische Studien

Un-/Zugehörigkeit : Bildungsphilosophische Reflexionen und machttheoretische Studien

Verkörperte Bildung : Körper und Leib in geschichtlichen und gesellschaftlichen Transformationen

Bildungstheorien zur Einführung

Erinnern, Umschreiben, Vergessen : die Stiftung des disziplinären Gedächtnisses als soziale Praxis

Reflexive Übergangsforschung : Theoretische Grundlagen und methodologische Herausforderungen

Verkörperte Bildung : Körper und Leib in geschichtlichen und gesellschaftlichen Transformationen

Cooling out : Warum Bildung mehr ausgrenzt als inkludiert

Interdisziplinäre Forschung? : Annäherungen an einen strapazierten Begriff

»… was den Menschen antreibt …« : Studien zu Subjektbildung, Regierungspraktiken und Pädagogisierungsformen

»… was den Menschen antreibt …« : Studien zu Subjektbildung, Regierungspraktiken und Pädagogisierungsformen

Pierre Bourdieu: pädagogische Lektüren

Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren

Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht

Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht : grundlagentheoretische Beiträge, empirische Befunde und didaktische Reflexionen

"… was den Menschen antreibt …" : Studien zu Subjektbildung, Regierungspraktiken und Pädagogisierungsformen

Bildungspraxis : Körper - Räume - Objekte

Figurationen von Adoleszenz : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane II

Soziale Räume und kulturelle Praktiken: über den strategischen Gebrauch von Medien

Erkenntnisquellen eigener Art? : literarische Texte als Stimulanzien erziehungswissenschaftlicher Reflexion = Sources of knowledge sui generis? : literary texts as incentives for educational-scientific reflection

Pädagogik als kritische Theorie? Intellektuelle Stellungskämpfe nach 1945

Vom Scheitern : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane III

Demokratie setzt aus : gegen die sanfte Liquidation einer politischen Lebensform

Konturen einer machtkritischen Disziplingeschichte: Methodologische Überlegungen und leitende Forschungsfragen zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung : The contours of a critical view on the role of power in the history of educational science: methodological thoughts and key research questions for pedagogical gender studies

Sabine Hark: Dissidente Partizipation. Eine Diskursgeschichte des Feminismus. Frankfurt am Main: Suhrkamp 2005 [Rezension]

Grenzgänge - Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane

Grenzgänge : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane

Soziale Räume und kulturelle Praktiken : Über den strategischen Gebrauch von Medien

Mündigkeit als Pathosformel : Beobachtungen zur pädagogischen Semantik

Ästhetik der Existenz? : eine Interpretation von Michel Foucaults Konzept der "Technologien des Selbst" anhand der "Essais" von Michel de Montaigne
Please note

The beta version does not yet contain all functions and information of the DNB portal catalogue. If you are missing information or want to order a medium, please visit the page in the DNB portal catalogue via the following link:

DNB portal