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Person

Irena Magdalena Pietrzyk

Psychologin

Name	Irena Magdalena Pietrzyk
Place	Deutschland
Gender	weiblich
Profession	Psychologin (characteristic profession)
Variant	Irena Pietrzyk
Related	Universität zu Köln. Institut für Soziologie und Sozialpsychologie
Record type	Person
GND-Identifier	102306152X
Record ID	102306152X
Involved in show all Auf dem Weg zur Hochschulbildung : Beiträge aus Wissenschaft und Praxis aus NRW Auf dem Weg zur Hochschulbildung. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis aus NRW : Geleitwort der Herausgeber:innen Guidance Counseling Can Reduce Inequality in University Enrollment in Germany : Results from a Randomized Controlled Trial Same but different : Gender, social origin, and university access. Results from a field experiment on guidance counseling Same but different: Gender, social origin, and university access - Results from a field experiment on guidance counseling Who Benefits from Guidance Counseling? Insights into Native and Immigrant Students of Low Social Origin Plädoyer für eine neue methodische Übereinkunft. Zum Potenzial von randomisiert-kontrollierten Studien in der Evaluation von Schulentwicklungsprogrammen The impact of guidance counselling on gender segregation : Major choice and persistence in higher education. An experimental study To benefit from an educational program, you need to participate. Participation patterns in an educational intervention promoting college access Weniger Ungleichheit durch Beratung : Individuelle Förderung hilft, sozial vorgezeichnete Bildungspfade zu verlassen Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern : Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern: Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? : experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that : an inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduation Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that : An inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduation Können intensive Beratungsprogramme soziale Ungleichheit beim Übergang in die Hochschule reduzieren? Ergebnisse eines Feldexperiments Können intensive Beratungsprogramme soziale Ungleichheit beim Übergang in die Hochschule reduzieren? Ergebnisse eines Feldexperiments Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern : Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern: Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen Future and career plans before high school graduation (ZuBAb) : Background, research questions and research design Future and career plans before high school graduation (ZuBAb): background, research questions and research design

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Irena Magdalena Pietrzyk

Auf dem Weg zur Hochschulbildung : Beiträge aus Wissenschaft und Praxis aus NRW

Auf dem Weg zur Hochschulbildung. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis aus NRW : Geleitwort der Herausgeber:innen

Guidance Counseling Can Reduce Inequality in University Enrollment in Germany : Results from a Randomized Controlled Trial

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Who Benefits from Guidance Counseling? Insights into Native and Immigrant Students of Low Social Origin

Plädoyer für eine neue methodische Übereinkunft. Zum Potenzial von randomisiert-kontrollierten Studien in der Evaluation von Schulentwicklungsprogrammen

The impact of guidance counselling on gender segregation : Major choice and persistence in higher education. An experimental study

To benefit from an educational program, you need to participate. Participation patterns in an educational intervention promoting college access

Weniger Ungleichheit durch Beratung : Individuelle Förderung hilft, sozial vorgezeichnete Bildungspfade zu verlassen

Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern : Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur

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Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? : experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation

Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation

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Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that : an inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduation

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Können intensive Beratungsprogramme soziale Ungleichheit beim Übergang in die Hochschule reduzieren? Ergebnisse eines Feldexperiments

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Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern : Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen

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Future and career plans before high school graduation (ZuBAb) : Background, research questions and research design

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