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Person

Karl-Heinz Gerholz

Wirtschaftslehrer

Name	Karl-Heinz Gerholz
Place	Deutschland
Gender	männlich
Academic degree	Jun.-Prof. Dr. rer. pol.
Profession	Wirtschaftslehrer (characteristic profession)
Related	Otto-Friedrich-Universität Bamberg (2016-) Universität Paderborn. Department Wirtschaftspädagogik
Further information	Schwerpunkt: Hochschuldidaktik- und entwicklung
Record type	Person
GND-Identifier	1044116420
Record ID	1044116420
Involved in show all Digital Literacy für Wirtschaftspädagog:innen : eine konzeptionelle Modellierung für die berufliche Lehrer:innenbildung Digital Literacy in der beruflichen Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Einleitung Förderung digitaler Kompetenzen in der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschullehre Microlearning als ein didaktisches Konzept für die Studierendengeneration Z : eine empirische Fallstudie in der beru‚ichen Lehrerinnen- und Lehrerbildung Service-Learning in Lehramtsstudiengängen. Welche Lernorte eignen sich? Wertebildung für die Generation Z : Kann Klafkis kategoriale Bildung helfen? Digital literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung : Didaktik, Empirie und Innovation Digital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung : Didaktik, Empirie und Innovation Digital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung. Didaktik, Empirie und Innovation Inhalt : berufsbildung 3/2022 Uni.vers Forschung : das Magazin der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, , Mai 2022 Virtual Reality in der (beruflichen) Lehrerinnen- und Lehrerbildung –Hochschuldidaktische Einordnung und empirische Befunde auf Basis eines systematischen Literaturreviews Virtual Reality in der beruflichen Lehrer:innenbildung : empirische Analyse der motivationalen Orientierungen angehender Berufsschullehrkräfte im Modul Didaktik der Wirtschaftswissenschaften (DWW) Die Wirkung von Hedgefonds Activism auf Aktienrenditen von Unternehmen im S&P 1500 Förderung digitaler Kompetenzen in der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschullehre : die hochschullehre 36/2021 Innovationsmanagement im bayerischen Berufsbildungssystem : eine rekonstruktive Studie zur Implementierung von Innovationen an bayerischen Berufsschulen Service-Learning als Bildungsformat in der bayerischen Mittelschule : ein Design Based Research zur methodisch-didaktischen Gestaltung und Umsetzung The influence of XTFs on risk and return of households’ investment portfolios Service Learning in der Lehrer_innenbildung : Mehr als Theorie-Praxis-Verzahnung? Zur Verbindung von Service Learning und ziviler Verantwortungsfähigkeit : Ergebnisse einer prozessanalytischen Studie in der Lehrer_innenbildung Civic Engagement in Higher Education Institutions in Europe Civic Engagement in Higher Education Institutions in Europe Civic Engagement in Higher Education Institutions in Europe Das Phänomen Lurking : Individuelle Lernprozesse "aktiver" und "passiver" Nutzer*innen virtueller Lernumgebungen im Fernstudium am Beispiel der FernUniversität in Hagen Studiengänge entwickeln - Module gestalten : eine Standortbestimmung nach Bologna Innovative Entwicklung von Bildungsorganisationen : eine Rekonstruktionsstudie zum Interventionshandeln in universitären Veränderungsprozessen

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