Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

"Transfer in Forschung und Praxis" : Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO

Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik : Band 10

Ökologische Systeme verstehen : Untersuchung fachspezifischer und systemischer Einflussfaktoren

Studienerfolg von Fachstudierenden im Anfangsstudium der Biologie

Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik : Band 9

Young Students’ Reasoning About Ecosystems: the Role of Systems Thinking, Knowledge, Conceptions, and Representation

Erratum zu: Erfassung von fachspezifischen Problemlöseprozessen mit Sortieraufgaben in Biologie und Physik

Technical Aspects of Automated Item Generation for Blended Learning Environments in Biology : An Analysis of Two Case Studies from the Fields of Botany and Genetics

Bildungsforschung : Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung

Teleological pitfalls in reading evolutionary trees and ways to avoid them

Assessing prior knowledge types as predictors of academic achievement in the introductory phase of biology and physics study programmes using logistic regression

Understanding the tree of life: an overview of tree-reading skill frameworks

Erfassung von fachspezifischen Problemlöseprozessen mit Sortieraufgaben in Biologie und Physik

Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis

Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis

Biologie Methodik : Handbuch für die Sekundarstufe I und II

Assessment of Genetics Understanding : Under What Conditions Do Situational Features Have an Impact on Measures?

Aufbau eines Lehr-Lern-Labors in der Biologie : Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung der Erwartungen von Lehrkräften an die Inhalte, Ziele, Rahmenbedingungen und didaktische Gestaltung

Biologiedidaktische Forschung : Schwerpunkte und Forschungsstände

Experimentieren Sie! : selbstständiges, kompetenzorientiertes Erarbeiten von Lehrplaninhalten ; [Sekundarstufe I]

Biologieunterricht mit Aha-Effekt

Fachsprache in biologischen Testaufgaben

Modellierung von Schülerkompetenzen im Bereich des biologischen Fachwissens