Detail page

Knowledge Web

Person

Tobias Leonhard (1971-)

Pädagoge

Name	Tobias Leonhard
Time	1971- (Date of birth and death)
Place	Heidelberg (Geburtsort) Deutschland Schweiz
Gender	männlich
Academic degree	Prof. Dr. paed.
Profession	Pädagoge (characteristic profession)
Related	Pädagogische Hochschule Zürich Pädagogische Hochschule FHNW Chemie, Biologie und Technik (Lehramt); Pädagogik (Studienfach)
Further information	Prof. für Berufspraktische Studien und Professionalisierung am Institut für Kindergarten-/Unterstufe an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (2013-2021), Prof. für Professionsentwicklung und Leitung der Abteilung Professions- und Systemforschung an der Pädagogischen Hochschule Zürich
Source	AM Homepage: https://phzh.ch/personen/tobias.leonhard (Stand: 07.09.2023)
Record type	Person
GND-Identifier	1065775415
Record ID	1065775415
Involved in show all "Nicht das Richtige"? – Ausstiege aus dem Studium zur Lehrperson im Spiegel habitueller Passung Handbuch Professionalisierung pädagogischer Praxis Eltern – Zusammen – Arbeit? Studentische Positionierungen am Übergang in den Beruf Lehrer:in werden : Trajektorien in den Lehrberuf Lehrer:in werden : Trajektorien in den Lehrberuf Lehrer:in werden. Trajektorien in den Lehrberuf Reflexion als Wissenschaftspraxis? Zum Versuch der Entwicklung des wissenschaftlich-reflexiven Habitus im Studium zum Lehrberuf Trajektorien in den Lehrberuf. Einführung in das Projekt TriLAN und den Band Varianten praxeologischer Perspektiven auf Professionalisierung. Ein Kontrastierungsversuch Worauf es wirklich ankommt. Mündliche Prüfungen zwischen akademischem Anspruch und beruflicher Eignung Lernen in Schule und Hochschule : Kooperationen und ihre Bedeutung in den Schul- und Berufspraktischen Studien Professionalisierung in der Studieneingangsphase? Eine praxistheoretisch fundierte Untersuchung zur Reichweite dieser konzeptionellen Idee Unter Druck. Der Lehrpersonenmangel und die Profession Wozu eigentlich? Kritisch konstruktive Anfragen an Berufsfeldpraktika im Studium zum Lehrberuf Phänomene doppelter Subjektivierung im Praktikum „Viele Leute stehen der Mathematik im Kindergarten kritisch gegenüber…“ : Fachliche Wissensordnungen und Subjektivierung im Studium zum Lehrberuf Adressierungsanalyse als Methode der Forschung zur Lehrpersonenbildung. Systematische Schärfungen und methodische Varianten "Ich bin jetzt Lehrerin". Positionierungen zum Lehrberuf im aussergewöhnlichen Berufseinstieg Auch ohne Studium? Lehrer:in-Werden als Subjektivierungsgeschehen Begleitung – hochschuladäquat. Unterricht daten- und methodengestützt analysieren Phänomene doppelter Subjektivierung im Praktikum Habitusreflexion und reflexiver Habitus im Widerstreit. Grundlagentheoretische Überlegungen und empirische Annäherungsversuche Schul- und berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken : Verhältnisbestimmungen - Methoden - Empirie Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken. Verhältnisbestimmungen - Methoden - Empirie "Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? : Theorien und Erkenntniswege schul- und berufspraktischer Studien "Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien "Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"?. Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien Dem Eigensinn Raum geben. Annotationen zu Bildung in Kindergarten, Schule und Hochschule Der Fall in den Schul- bzw. Berufspraktischen Studien Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten : Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller Fachlichkeit in zwei Praxen zur Geltung bringen. Beiträge der Berufspraktischen Studien zur fachlichen Professionalisierung von Lehrpersonen des Zyklus 1 Gespräche im Mentorat : Strukturlogiken und Interaktionsdynamiken eines Hochschulformats zur Unterstützung individueller Professionalisierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung Mikrostrukturelle Eigenschaften polykristalliner Methylammoniumbleiiodid-Dünnschichten und ihr Einfluss auf die Funktionsweise von Solarzellen Wenn die Lehrperson ins Spiel kommt. Das kindliche Rollenspiel und dessen Beeinflussung als soziale Praxis des Kindergartens Bewährung im ‚Normengewitter‘. Zur Adressierung Studierender im Praktikumsbesuch Bewährung im 'Normengewitter'. Zur Adressierung Studierender im Praktikumsbesuch : Proving one's worth in a 'tempest of norms'. How student teachers are addressed during internships Wenn die Lehrperson ins Spiel kommt: das kindliche Rollenspiel und dessen Beeinflussung als soziale Praxis des Kindergartens Praktiken und Orientierungen in der Lehrerbildung : Potentiale und Grenzen der Professionalisierung Praktiken und Orientierungen in der Lehrerbildung : Potentiale und Grenzen der Professionalisierung Reflexive Lehrerbildung revisited : Traditionen - Zugänge - Perspektiven Reflexive Lehrerbildung revisited : Traditionen – Zugänge – Perspektiven Roters, Bianca: Professionalisierung durch Reflexion in der Lehrerbildung. Eine empirische Studie an einer deutschen und einer US-amerikanischen Universität (Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft Band 12). Münster: Waxmann 2013. [Rezension] Wie Lehrer_innen und Schüler_innen im Unterricht miteinander umgehen : Wiederentdeckungen jenseits von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung Wie Lehrer_innen und Schüler_innen im Unterricht miteinander umgehen : Wiederentdeckungen jenseits von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung Portfolio in der LehrerInnenbildung : Konzepte und empirische Befunde Erhöhung der Reflexionskompetenz durch Begleitveranstaltungen zum Schulpraktikum? Konzeption und Ergebnisse eines Pilotprojekts mit Lehramtsstudierenden : Can courses accompanying school internships foster the development of the reflective competence of student teachers? – Conception and results of a pilot project Professionalisierung in der Lehrerbildung : eine explorative Studie zur Entwicklung professioneller Kompetenzen in der Lehrererstausbildung

Please note

The beta version does not yet contain all functions and information of the DNB portal catalogue. If you are missing information or want to order a medium, please visit the page in the DNB portal catalogue via the following link:

Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Tobias Leonhard (1971-)

"Nicht das Richtige"? – Ausstiege aus dem Studium zur Lehrperson im Spiegel habitueller Passung

Handbuch Professionalisierung pädagogischer Praxis

Eltern – Zusammen – Arbeit? Studentische Positionierungen am Übergang in den Beruf

Lehrer:in werden : Trajektorien in den Lehrberuf

Lehrer:in werden : Trajektorien in den Lehrberuf

Lehrer:in werden. Trajektorien in den Lehrberuf

Reflexion als Wissenschaftspraxis? Zum Versuch der Entwicklung des wissenschaftlich-reflexiven Habitus im Studium zum Lehrberuf

Trajektorien in den Lehrberuf. Einführung in das Projekt TriLAN und den Band

Varianten praxeologischer Perspektiven auf Professionalisierung. Ein Kontrastierungsversuch

Worauf es wirklich ankommt. Mündliche Prüfungen zwischen akademischem Anspruch und beruflicher Eignung

Lernen in Schule und Hochschule : Kooperationen und ihre Bedeutung in den Schul- und Berufspraktischen Studien

Professionalisierung in der Studieneingangsphase? Eine praxistheoretisch fundierte Untersuchung zur Reichweite dieser konzeptionellen Idee

Unter Druck. Der Lehrpersonenmangel und die Profession

Wozu eigentlich? Kritisch konstruktive Anfragen an Berufsfeldpraktika im Studium zum Lehrberuf

Phänomene doppelter Subjektivierung im Praktikum

„Viele Leute stehen der Mathematik im Kindergarten kritisch gegenüber…“ : Fachliche Wissensordnungen und Subjektivierung im Studium zum Lehrberuf

Adressierungsanalyse als Methode der Forschung zur Lehrpersonenbildung. Systematische Schärfungen und methodische Varianten

"Ich bin jetzt Lehrerin". Positionierungen zum Lehrberuf im aussergewöhnlichen Berufseinstieg

Auch ohne Studium? Lehrer:in-Werden als Subjektivierungsgeschehen

Begleitung – hochschuladäquat. Unterricht daten- und methodengestützt analysieren

Phänomene doppelter Subjektivierung im Praktikum

Habitusreflexion und reflexiver Habitus im Widerstreit. Grundlagentheoretische Überlegungen und empirische Annäherungsversuche

Schul- und berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken : Verhältnisbestimmungen - Methoden - Empirie

Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken. Verhältnisbestimmungen - Methoden - Empirie

"Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? : Theorien und Erkenntniswege schul- und berufspraktischer Studien

"Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien

"Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"?. Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien

Dem Eigensinn Raum geben. Annotationen zu Bildung in Kindergarten, Schule und Hochschule

Der Fall in den Schul- bzw. Berufspraktischen Studien

Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten : Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller

Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller

Fachlichkeit in zwei Praxen zur Geltung bringen. Beiträge der Berufspraktischen Studien zur fachlichen Professionalisierung von Lehrpersonen des Zyklus 1

Gespräche im Mentorat : Strukturlogiken und Interaktionsdynamiken eines Hochschulformats zur Unterstützung individueller Professionalisierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Mikrostrukturelle Eigenschaften polykristalliner Methylammoniumbleiiodid-Dünnschichten und ihr Einfluss auf die Funktionsweise von Solarzellen

Wenn die Lehrperson ins Spiel kommt. Das kindliche Rollenspiel und dessen Beeinflussung als soziale Praxis des Kindergartens

Bewährung im ‚Normengewitter‘. Zur Adressierung Studierender im Praktikumsbesuch

Bewährung im 'Normengewitter'. Zur Adressierung Studierender im Praktikumsbesuch : Proving one's worth in a 'tempest of norms'. How student teachers are addressed during internships

Wenn die Lehrperson ins Spiel kommt: das kindliche Rollenspiel und dessen Beeinflussung als soziale Praxis des Kindergartens

Praktiken und Orientierungen in der Lehrerbildung : Potentiale und Grenzen der Professionalisierung

Praktiken und Orientierungen in der Lehrerbildung : Potentiale und Grenzen der Professionalisierung

Reflexive Lehrerbildung revisited : Traditionen - Zugänge - Perspektiven

Reflexive Lehrerbildung revisited : Traditionen – Zugänge – Perspektiven

Roters, Bianca: Professionalisierung durch Reflexion in der Lehrerbildung. Eine empirische Studie an einer deutschen und einer US-amerikanischen Universität (Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft Band 12). Münster: Waxmann 2013. [Rezension]

Wie Lehrer_innen und Schüler_innen im Unterricht miteinander umgehen : Wiederentdeckungen jenseits von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung

Wie Lehrer_innen und Schüler_innen im Unterricht miteinander umgehen : Wiederentdeckungen jenseits von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung

Portfolio in der LehrerInnenbildung : Konzepte und empirische Befunde

Professionalisierung in der Lehrerbildung : eine explorative Studie zur Entwicklung professioneller Kompetenzen in der Lehrererstausbildung