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Anna Mai and Christoph Ratz

Geschichtsunterricht an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Inwiefern sind grundlegende Positionen der Fachdidaktik Geschichte auch in den Unterricht mit Schülern mit einer geistigen Behinderung übertragbar? Eine Diskussion ausgewählter Aspekte.

Würzburg: Universität Würzburg, 2010

Title	Geschichtsunterricht an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Inwiefern sind grundlegende Positionen der Fachdidaktik Geschichte auch in den Unterricht mit Schülern mit einer geistigen Behinderung übertragbar? Eine Diskussion ausgewählter Aspekte. / Anna Mai. Gutachter: Christoph Ratz
Involved	Anna Mai (Verfasser) Christoph Ratz (Gutachter)
Published	Würzburg: Universität Würzburg 2010
Extent	Online-Ressource
Thesis	Hausarbeit, Würzburg, Universität Würzburg, 2009
Language	Deutsch
Country	Deutschland
Topic	Geschichte
Subject	Geschichtsunterricht Sonderschule Fachdidaktik Schüler Geistigbehindertenpädagogik Geistige Behinderung Jack Terry Allgemein bildende Schule Unterricht
Persistent identifier	urn:nbn:de:bvb:20-opus-44438 (URN)
Record ID	1111636265

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Geschichtsunterricht an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Inwiefern sind grundlegende Positionen der Fachdidaktik Geschichte auch in den Unterricht mit Schülern mit einer geistigen Behinderung übertragbar? Eine Diskussion ausgewählter Aspekte.