Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Stärkung der beruflichen Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover durch die phasen- und fachübergreifende „Plattform Lehramt an berufsbildenden Schulen“ (plabs)

Methodik in der beruflichen Bildung : theoretische Fundierung und methodisches Ordnungsraster

Methodik in der beruflichen Bildung 1. Theoretische Fundierung und methodisches Ordnungsraster

Medienpaketentwicklung zur Didaktik technischer Berufsbildung und Fachdidaktik Bautechnik im Teil-Projekt TWIND an der Leibniz Universität Hannover

Inklusion und Heterogenität in der bautechnischen Berufsbildung : Ein Beitrag zur theoretischen Fundierung und domänenspezifischen Analyse

Didaktik technischer Berufe

Band 2. Praxis & Reflexion

Berufsbildung am Bau digital : Hintergründe – Praxisbeispiele – Transfer

Didaktik technischer Berufe

Didaktik technischer Berufe : Band 2 – Praxis & Reflexion

Didaktik technischer Berufe

Band 1. Theorie & Grundlagen

Kriterien zur Bewertung und Reflexion des digitalen Medieneinsatzes in der bautechnischen Berufsbildung

Potenziale digitaler Medien. Inklusive Lernumgebungen in Überbetrieblichen Berufsbildungsstätten der Bauwirtschaft

Theorie und Umsetzung der Projektmethode in bautechnischen Ausbildungsberufen

Anspruch und Realität in Bezug auf den Umgang mit Heterogenität und Inklusion in der beruflichen Bildung im Bauwesen. Ansätze erster theoretischer und empirischer Analysen

Didaktik technischer Berufe : Band 1 – Theorie & Grundlagen

Inklusionsbezogene Handlungsfelder und Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften an beruflichen Schulen

Inklusive Didaktik und inklusionsbezogene Professionalisierung von Lehrkräften in der gewerblich-technischen Berufsbildung

Medien in gewerblich-technischen Lehr-Lernprozessen : Media in technical education

Medienspektrum zur Berufsbildung im Bauwesen. Erste Analysen, Perspektiven und mediendidaktische Forschungsdesiderata

Medienkompetenzentwicklung als Zielperspektive beruflicher Bildung im Zeitalter von Industrie 4.0

Nutzung von digitalen Medien an berufsbildenden Schulen – Notwendigkeit, Rahmenbedingungen, Akzeptanz und Wirkungen

Integration digitaler Medien an berufsbildenden Schulen aus der Sicht von Lehrkräften : eine allgemeine empirische Standortbestimmung und qualitative Studie zur Verwendung einer Computerneuausstattung an berufsbildenden Schulen

Integration digitaler Medien an berufsbildenden Schulen aus der Sicht von Lehrkräften. Eine allgemeine empirische Standortbestimmung und qualitative Studie zur Verwendung einer Computerneuausstattung an berufsbildenden Schulen