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Person

André Epp

Pädagoge

Name	André Epp
Place	Deutschland
Gender	männlich
Academic degree	Dr. phil.
Profession	Pädagoge (characteristic profession) Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Related	Pädagogische Hochschule Karlsruhe (März 2018-) Technische Universität Braunschweig (Juli 2016-Februar 2018)
Further information	Dr. phil., Magister Artium ; Forschungsschwerpunkte: Professions- und Lehrerbildungsforschung,Subjektive Theorien und Alltagstheorien, Übergänge im Bildungssystem und soziale Ungleichheit, Qualitative Sozialforschung und ihre theoretischen Grundlagen, Kinder- und Jugendarbeit und informelle Bildung, Kulturelle Bildung und populäre Musik
Record type	Person
GND-Identifier	1137024135
Record ID	1137024135
Involved in show all (Neue) Normalitäten? : erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen (Neue) Normalitäten? : Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen (Neue) Normalitäten? : Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen Bildung jenseits von Krisen? : Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Bildung jenseits von Krisen? : Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Bildung jenseits von Krisen? Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung „Begabungsreserven“ erschließen, ohne Qualifikationsstandards aufzuweichen : Entwicklung nachhaltiger Potenziale für den Lehrkräfteberuf durch nicht-traditionelle Studierende "Begabungsreserven" erschließen, ohne Qualifikationsstandards aufzuweichen. Entwicklung nachhaltiger Potenziale für den Lehrkräfteberuf durch nicht-traditionelle Studierende Transdisziplinarität in der Bildungsforschung : Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method (olog) ischer und empirischer Grenzgänge Transdisziplinarität in der Bildungsforschung : Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method(olog)ischer und empirischer Grenzgänge Wege in den Lehrkräfteberuf im Umbruch. Ohne Abitur als Lehrkraft an das Gymnasium Bildungswirkungen ehrenamtlichen Engagements am Beispiel "foodsharing" Auf neuen Wegen zum Lehrerberuf : Bildungsbiographien nicht-traditioneller Lehramtsstudierender und biographisches Lernen in der Lehrerbildung Auf neuen Wegen zum Lehrerberuf : Bildungsbiographien nicht-traditioneller Lehramtsstudierender und biographisches Lernen in der Lehrerbildung Bildung im gesellschaftlichen Wandel : Qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik Bildung im gesellschaftlichen Wandel. Qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik Bildung, Biografie, Ungleichheit : Beiträge der Biografieforschung zum Verhältnis von Bildung und sozialer Ungleichheit Bildung, Biografie, Ungleichheit : Beiträge der Biografieforschung zum Verhältnis von Bildung und sozialer Ungleichheit (Un-) Möglichkeit computergestützter Narrationsanalyse. Zur Anwendung von QDA-Software in der Biographieforschung Subjektive Theorien von Lehrkräften über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern – Wie konstruieren Lehrkräfte den Übergang von der Schule in die Berufsausbildung? (Un-)Möglichkeit computergestützter Narrationsanalyse: zur Anwendung von QDA-Software in der Biographieforschung Von der Schule in die Berufsausbildung : soziale Konstruktionen durch Lehrkräfte über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern Von der Schule in die Berufsausbildung : Soziale Konstruktionen durch Lehrkräfte über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern Von der Schule in die Berufsausbildung. Soziale Konstruktionen durch Lehrkräfte über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern

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André Epp

(Neue) Normalitäten? : erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen

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Bildung jenseits von Krisen? : Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung

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Auf neuen Wegen zum Lehrerberuf : Bildungsbiographien nicht-traditioneller Lehramtsstudierender und biographisches Lernen in der Lehrerbildung

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Von der Schule in die Berufsausbildung : soziale Konstruktionen durch Lehrkräfte über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern

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