Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Gestaltungsprinzipien für die Verzahnung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik und deren Wirkung auf den vernetzten Wissensaufbau und Meta-Wissen bei angehenden Mathematiklehrkräften. Eine Design-Research-Studie am Beispiel der Dichtheit rationaler Zahlen

Fachdidaktisches Wissen aus dem Fachwissen generieren : Design Research zur Verknüpfung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik in der Lehrkräftebildung Mathematik

PSI-Potsdam : Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023)

PSI-Potsdam : Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023)

SMART – eine verstehensorientierte Online-Diagnostik am Beispiel Variablenverständnis

Zahlen in den Fingern : eine Analyse des Lernspiels Fingu in Bezug auf den frühkindlichen Zahlerwerb im Rahmen der Artifact-Centric Activity Theory

Informatisch-algorithmische Grundbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe

Informatisch-algorithmische Grundbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe

Verstehensorienterte Online-Diagnostik – Ein SMARTer Weg

Das erweiterte Fachwissen für den schulischen Kontext als Leitlinie für eine additive fachliche Lehrveranstaltung im Lehramtsstudium Biologie

Let's have FUN! Gamification im Mathematikunterricht

Neue Zugänge zum Winkelbegriff : Fachdidaktische Entwicklungsforschung zur Ausbildung des Winkelfeldbegriffs bei Schülerinnen und Schülern der vierten Klassenstufe

Grundvorstellungen bei Zahlbereichserweiterungen : von N nach Q+ oder von N nach Z?

Using the ACAT Framework to Evaluate the Design of Two Geometry Apps: an Exploratory Study

Kentron : Journal zur Lehrerbildung

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51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Band 1

51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Band 2

51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Band 3

Argumentieren im Analysisunterricht: Erkenntnisse aus Lehrerinterviews

Aussichtstürme schaffen – den Horizont erweitern, ohne dorthin zu laufen

Beiträge zum Mathematikunterricht 2017 : Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 27.02.2017 bis 02.03.2017 in Potsdam

Flexibles Stellenwertverständnis und anschlussfähige Grundvorstellungen

Gestaltungsprinzipien für fachwissenschaftliche Einführungsveranstaltungen in den Lehramtsstudiengängen Mathematik

MathEduc zieht um: Ein Neustart in Madipedia

Mathematik mit digitalen Medien - konkret : ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe

Mathematik mit digitalen Medien – konkret : Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe

PSI-Potsdam : Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2015-2018)

PSI-Potsdam : Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2015-2018)

Kognitive Effekte der Mengenrepräsentation auf die Verarbeitung subsymbolischer Stellenwerttafeln

Jonathan M Borwein (1951–2016): exploring, experiencing and experimenting in mathematics – an inspiring journey in mathematics

Recent research on geometry education: an ICME-13 survey team report

Bausteine in digitalen Lernumgebungen vernetzen: Technologie zur Gestaltung und Analyse von kreativen Lernprozessen

Continuity in Dynamic Geometry : An Algorithmic Approach

Mathematikfortbildungen mit E-Learning gestalten

Zum dezimalen Stellenwertverständnis von Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 7

C-Books: Creative Mathematical Thinking und Social Creativity

Dezimalbrüche und Stellenwerttafeln

„Ist das dann noch ein Zehner oder ist das dann ein Einer?“ : Zu einem flexiblen Verständnis von Stellenwerten

So rechnet Deutschland : Ergebnisse und Hypothesen einer Umfrage („Bürgerkompetenz Rechnen“ bzw. „ZEIT-Mathetest“)

Klammergebirge als Strukturierungshilfe in der Algebra

Visage : Visualisierung von Graphenalgorithmen

Die Analysis in den Zeiten der Computerei

Entwicklung qualitativ-inhaltlicher Vorstellungen zu Konzepten der Analysis durch den Einsatz interaktiver Visualisierungen - Gestaltungsprinzipien und empirische Ergebnisse

Konstruktionsbegriffe für die 3D-Raumgeometrie

Medien vernetzen : zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit neuer Medien (und Werkzeuge) ; vom 26. - 28.9.2008 in Fuldatal und 25. - 27.9.2009 in Soest

The Cinderella.2 manual

The Cinderella.2 Manual : Working with The Interactive Geometry Software

Computerwerkzeuge und Prüfungen : Aufgaben mit Technologieeinsatz im Mathematikunterricht ; vom 22. - 24.9.2006 und 28. - 30.9.2007 in Soest

Konstruktionsbeschreibungen und DGS

Schnittstellenaktivität Hochschul-Mathematikdidaktik

"Der Boxplot ist nur von einzelnen Werten abhängig" - Dateninterpretation durch Computereinsatz schulen

Informatische Ideen im Mathematikunterricht : vom 23. bis 25. September 2005 in Dillingen an der Donau

Intergeo - Interoperable Interactive Geometry for Europe

CAS und DGS im Dialog oder: Wieviel CAS braucht der Mensch?

CleverPHL ein Werkzeug zum flexiblen Umgang mit Konstruktionsprozessen in DGS

Zur Reaktivierung der Geometrie in der Schule

Benutzerhandbuch für die interaktive Geometrie-Software : <Emphasis Type="Italic">Cinderella</Emphasis> Version 1.2

Benutzerhandbuch für die interaktive Geometrie-Software Cinderella, Version 1.2

Complexity issues in dynamic geometry