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Person

Raja Herold-Blasius

Mathematikerin

Name	Raja Herold-Blasius
Time	2014- (Wirkungsdaten)
Place	Dortmund (Wirkungsort) Deutschland
Gender	weiblich
Academic degree	Dr. rer. nat (Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Mathematik) (2019)
Profession	Mathematikerin (characteristic profession)
Variant	R. Herold-Blasius Raja Herold- Blasius
Related	Technische Universität Dortmund. Fakultät für Mathematik (2019-)
Source	ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Raja-Herold-Blasius (Stand: 31.05.2023) https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius (Stand: 31.05.2023) LCAuth
Record type	Person
GND-Identifier	1186387432
Record ID	1186387432
Involved in show all SchuMaS – Schule macht stark : Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen. Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Digitale mathematische Exit-Games zur Förderung der „21st century skills“ Lehrkräfteheterogenität, Praxiserprobungen und Transfer ins Kollegium. Das Verbundprojekt ‚Schule macht stark‘ Problemlösen mit Strategieschlüsseln : eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern Problemlösen mit Strategieschlüsseln : Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern Blended-Learning-Fortbildung zum inklusiven Mathematikunterricht Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht : Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht : Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis Der Einfluss von heuristischen Hilfekarten auf das Problemlösen – Ergebnisse einer Studie. Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln Zum Einfluss von flexiblen heuristischen Prompts bei Problemlöseprozessen von Dritt- und Viertklässlern Der Einfluss von Strategieschlüsseln auf Problemlöseprozesse – Überlegungen zum methodischen Vorgehen Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln – Eine Pilotstudie

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Raja Herold-Blasius

SchuMaS – Schule macht stark : Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen. Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds

Digitale mathematische Exit-Games zur Förderung der „21st century skills“

Lehrkräfteheterogenität, Praxiserprobungen und Transfer ins Kollegium. Das Verbundprojekt ‚Schule macht stark‘

Problemlösen mit Strategieschlüsseln : eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern

Problemlösen mit Strategieschlüsseln : Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern

Blended-Learning-Fortbildung zum inklusiven Mathematikunterricht

Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht : Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis

Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht : Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis

Der Einfluss von heuristischen Hilfekarten auf das Problemlösen – Ergebnisse einer Studie.

Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln Zum Einfluss von flexiblen heuristischen Prompts bei Problemlöseprozessen von Dritt- und Viertklässlern

Der Einfluss von Strategieschlüsseln auf Problemlöseprozesse – Überlegungen zum methodischen Vorgehen

Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen

Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln – Eine Pilotstudie