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Person

Ulrike Fickler-Stang

Pädagogin

Name	Ulrike Fickler-Stang
Time	ca. 20./21. Jh. (Date of birth and death)
Place	Deutschland
Gender	weiblich
Academic degree	Dr.
Profession	Pädagogin (characteristic profession) Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Variant	Ulrike Fickler- Stang Ulrike Stang Fickler
Further information	Promotion Humboldt-Universität zu Berlin 2018
Record type	Person
GND-Identifier	1195058667
Record ID	1195058667
Involved in show all „Zwang, Strafen und Grenzsetzung – Punitive und entmündigende Tendenzen in (sonder-)pädagogischen Settings“. Erste Skizzierungen für ein empirisches Forschungsprojekt Bildung in geschlossenen Institutionen. Überlegungen zu sinnstiftenden und anschlussfähigen Bildungsangeboten für junge Menschen Anfangserfahrungen mit der Entwicklung der inklusiven Schule in Berlin : eine exploratorische Studie im Rahmen von Schulversuchen Anfangserfahrungen mit der Entwicklung der inklusiven Schule in Berlin : Eine exploratorische Studie im Rahmen von Schulversuchen Jugendkriminalität : Delinquenz verstehen, pädagogisch antworten. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 28 Perspektiven von Bediensteten des Jugendstrafvollzugs auf pädagogische Beziehung. Tiefenhermeneutische Einsichten aus einer qualitativ-empirischen Studie Macht und Ohnmacht in der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen Reflexionsfähigkeiten im Hochschulmilieu entwickeln. Theorie, Forschung und Lehre Dissoziale Kinder und Jugendliche - unverstanden und unverstehbar? : frühe Beiträge der Psychoanalytischen Pädagogik und ihre aktuelle Bedeutung Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Ulrike Fickler-Stang

„Zwang, Strafen und Grenzsetzung – Punitive und entmündigende Tendenzen in (sonder-)pädagogischen Settings“. Erste Skizzierungen für ein empirisches Forschungsprojekt

Bildung in geschlossenen Institutionen. Überlegungen zu sinnstiftenden und anschlussfähigen Bildungsangeboten für junge Menschen

Anfangserfahrungen mit der Entwicklung der inklusiven Schule in Berlin : eine exploratorische Studie im Rahmen von Schulversuchen

Anfangserfahrungen mit der Entwicklung der inklusiven Schule in Berlin : Eine exploratorische Studie im Rahmen von Schulversuchen

Jugendkriminalität : Delinquenz verstehen, pädagogisch antworten. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 28

Perspektiven von Bediensteten des Jugendstrafvollzugs auf pädagogische Beziehung. Tiefenhermeneutische Einsichten aus einer qualitativ-empirischen Studie

Macht und Ohnmacht in der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen

Reflexionsfähigkeiten im Hochschulmilieu entwickeln. Theorie, Forschung und Lehre

Dissoziale Kinder und Jugendliche - unverstanden und unverstehbar? : frühe Beiträge der Psychoanalytischen Pädagogik und ihre aktuelle Bedeutung

Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen

Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen